这位老师致力于英语教学工作，她既有文科老师的细腻，也有理科老师的严谨。

　　在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发学习自主性，进而提高学生的英语成绩。她就是新东方石家庄学校高中英语老师李文双。

　　授课内容：高中英语

　　教育背景：北京科技大学硕士

　　教学风格：

　　慎密细致，春风化雨，亲和不失严厉

我和眼中的好老师

　　小新老师：为什么会选择老师这个岗位？

　　李文双老师：这个和我上学时的一段经历有关，那时自己学习成绩一般，文静内敛。有一次语文考试成绩只考了85分，本以为会被老师批评。但是一向严厉的语文老师，不但没有批评我反而说“文双的成绩或许不是最高的，但这道题只有她做对啦，大家掌声鼓励一下。”

　　老师的话，点燃了我前所未有的热情。毕业前不仅成绩大幅提升，一向不具体育天赋的我甚至报名了1500米长跑来挑战自己。那次经历也在我心中埋下了一颗种子，

学生时代的李文双老师

　　小新老师：如何看到“新东方，老师好”中的“老师好”？

　　小新老师：在新东方的教学过程中有哪些难忘的经历？

　　李文双老师：对于不同类型的孩子，我会给予不同程度的关注。课上积极的孩子已经获得了老师大量的关注，因此，课外时间我会着重关注课上不太突出的孩子，确保了解孩子，让学生感受到老师的关注。每一个孩子都值得关注，也一定都有自己的闪光点。那么，作为一个领路人，我有责任发现孩子们独特的光，并引导孩子向光的远处前行。

　　难忘的事，疫情期间有个孩子，每次课上并不突出，程度也不是最好的。课下我主动联系了孩子，询问了学习情况。发现孩子英语学习兴趣不错，听课收获也很大。只是课下忘记了如何自主操练，我突然意识到，孩子们课下之间的复习如果不得到保证，会影响孩子的收获感和学习效果。所以我制作了解题脑图，帮助孩子课下回顾解题逻辑。

　　李文双老师的解题脑图

　　孩子拿到后非常开心，阅读的准确率也大幅提升。自此以后，我会把这份脑图发给每个孩子，帮助孩子完成课后复习。高考英语是科学性，逻辑性和规律性地，作为一名专业的考生，“同行”竞争，我们一定要比谁更佳专业。而孩子的反馈其实也是个教学相长的过程。

　　小新老师：有什么想对自己学生说的话？

　　李文双老师：借用我很喜欢三毛的一句话，希望我的孩子们，一半土里扎根，一半风里飞扬；一半洒落荫凉，一半沐浴阳光；一半在雨里洒脱，一半在春光里旅行；非常沉默，非常骄傲。

　　李文双老师身上有文科老师出口成章的底蕴，也有理科老师一丝不苟的严谨。课堂上她全身心投入教学，课堂下她时刻关注着自己的学生。

　　今日新东方老师好主人公，新东方石家庄学校高中英语老师李文双。