其实自己是一个比较胆小的人，但是最近喜欢上了独自出门，去看看外面的世界，走走停停，也是一个自我对话与反思的过程。我很喜欢这种无拘无束，属于自己的独处时光。

　　如果有一天爱好与工作矛盾时，我依然会选择学生第一，毕竟，世界那么大，一时半会儿也看不完~

　　◇石家庄新东方一对一初中数学老师——刘宇辉

　　◇毕业于河北科技大学数学与应用数学专业

　　◇教学风格：和蔼可亲，善于引导学生

　　◇所获荣誉：入职第一年荣获新东方初心始航奖

一场大雨

　　刘宇辉老师毕业于数学专业，因为性格开朗，喜欢与人面对面交流等原因，他十分喜欢教学，享受教学带来的乐趣，更享受成为老师后授课育人的过程。

　　记得有一次夏天跑校区上课，却突然下起滂沱大雨，雨水已经淹过电动车车轮，路上的行人纷纷在找落脚地避雨。

　　当时刘老师的脑海进行了无数次的挣扎，出租车叫不到，公交车很慢，两个校区间隔几公里，再等下去很可能耽误学生上课时间。由不得自己再思考挣扎，刘老师一头扎进了大雨中，骑着淹过车轮的电车去上课了。

　　嗯....你猜对了，一进教室，学生看到的是浑身湿漉漉的刘老师，刘老师反而哭笑不得。

　　学生担忧地说：“老师，我这刚好多一件衣服，你换上我的吧。”刘老师说:“没事儿！一会儿就干了，别管我了，来，继续上课！”就这样，刘老师在裤脚还滴着雨水，鞋子就像沉入水里的船，坚持上完两个小时的课。

　　回想起当时的场景，刘老师还笑着说：“身体好，淋了大雨也没有生病~”

　　作为老师，遇到突发情况时总会把学生放在第一位，虽然这是老师的工作，但工作的意义因老师的所作所为变得更有价值。刘老师希望自己能够影响到学生，成为学生的榜样，从而潜移默化改变学生。小新也相信，刘老师可以成为这样的好老师！

　　刘老师一直坚信“每个孩子都是未待发掘的宝藏”，他喜欢在每个孩子身上寻找闪光点，喜欢听他们倾诉，喜欢与他们做朋友，更喜欢将自己所学教授给他们，看到他们收获知识的喜悦。

　　他希望除了带给孩子们新的知识，他更能带给每一个孩子关心和鼓励，希望孩子们都能身心健康地成长！

坚守那份责任

　　刘老师认为学生的成长是分阶段的，它具有阶段性和不平衡性，所以作为老师，我们应该多关注学生的心理和学习活动，有针对性地解决学生的问题，还要结合学校、家庭和老师多方面的帮助学生成长，这样学生才能健康的成长。

　　刘老师记得有一个学生，刚来上课时因为比较自卑，平时极少与同学和老师交流，学习也没有太大起伏。直到有一天，学生主动去办公室找刘老师，见到他就哭了，说自己坚持不下去，不想上学了....

　　原来刘老师早就发现学生每天学习状态不佳，但是苦于没有适当的机会去开导他,正好学生这次来找刘老师倾诉，趁着这个机会走近学生的内心，听他倾诉并帮助他回归到正常的学习生活中。

　　学生因在学校感受到所谓“好学生”和“差学生”的距离感，心情时常低落，总有一种没有人可以理解自己的心理，选择憋在心里不曾表达。跟着刘老师上过几次课后，发现刘老师与其他老师有着很大的区别，在日常交流中更像朋友一般，一种莫名的信任感慢慢产生，学生便与刘老师倾诉心声。

　　学生自从与刘老师深度交流后就像变了一个人，也交了新的朋友，还主动与刘老师分享。学生的这些改变让刘老师很欣慰，也很有成就感。刘老师说：“只要足够细心足够耐心，用真诚和专业去理解去引导孩子，可能改变的不是孩子的一时而是一生。作为老师，我坚守自己身上的责任。希望不仅能够发现每一位孩子学习中的优缺点，给出可行性的优化措施，更希望希望自己的耐心和爱心能切实帮到每一位孩子。”

数学那些事儿

　　虽然大家对数学的印象都是比较刻板、无聊，但其实有很多内容跟孩子们讲的时候可以结合生活实际，把一些难理解的概念简单化、生活化，这样孩子们会非常感兴趣。

　　刘老师告诉孩子们：做数学题就像在闯关杀敌一样，比方说作对十道题就是十连胜，测试满分就是把敌人团灭了！这样下来，孩子们每一次做题都会得到一种反馈，一种成就感，让他们在成就感中不断的被引导前进。

　　与此同时孩子们会慢慢去关注自己的易错点和失误点，并且对新知识有一种迫切的渴望。新的知识对他们来说就像一件更强的装备，他们渴望拥有新装备去解决新的“敌人”，促使自己变得更强大。

　　刘老师说：“对于初中生来说，要对数学保持积极性和热情，才能保持对数学的兴趣。而我要做的就是结合学生的学习特点，用最贴切他们的方式带动他们学习。”

　　学好数学并不是难事，主要是培养学好数学的能力，刘老师提出几个同学们需要注重的能力：认真读题审题的能力、计算能力、应用及应变能力。

　　“我可以通过课上给讲解一些读题审题的步骤的技巧，有时候计算出错不光是马虎的原因，可能是一些运算上的问题，需要孩子掌握常见运算技巧，而基础运算就需要孩子课下多下功夫做巩固了。

　　再者就是有些孩子基础知识没问题，但做题时就无从下手，说明应用及应变能力有待提高，具体做法就是帮助孩子总结题型，做到一出现什么知识点就知道想考察的是什么。”

　　除此之外，还需要培养的能力包括：抗压能力、自主学习的能力，在平时多对孩子进行口头上的教育与引导，包括让孩子自己制定学习计划，一步一步提高学习主动性。

　　在最后，刘老师希望将最质朴的祝愿带给他的学生们：“天天开心、学习进步！”

　　等等，还没结束...

　　刘老师想跟孩子们分享一段龙应台写给他的儿子安德烈的一段话：“我也要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”