学术背景：曾任校园报纸主编

　　              新东方艺考班主任

　　              参与新东方学校教材编写工作

　　              多次参与语文中考试卷答案解析

　　证     书：初级中学语文学科教师资格证书                 

　　教学理念：和学生成为朋友，才能听见其内心的声音。

　　教授科目：中学语文

　　授课风格：欢乐生动的课堂气氛是学生爱上语文的前提，将干枯的知识赋予趣味的灵魂就是化腐朽为神奇。

　　虽然平时温柔似水，但是上课时的她却有着另一番风采。课堂上的她仿佛是一个精灵，充满着魔力，在她的每一堂课上，孩子们总会变换不同的身份，人物描写课上，孩子们是小小编剧，老师要求每个人都要用“人物描写”塑造一个剧中核心人物，孩子们瞬间兴趣大增，忙着描绘出心中的“创新人物”；写作讲评课上，孩子们突然变身判卷老师，转换一种角色再去评价本是自己书写的作文时，孩子们很快便指出写作的漏洞。每一种情景的设置无不体现着孩子作为主体的重要性，她说自从登上这个讲台，她便一直暗示自己课堂的主体永远是孩子，要让孩子真正感觉到自己的存在，孩子们才会主动的跟随老师的脚步。

　　张红梅老师加入新东方以后，她真切感受到了当年与之同行的老师们都在做什么，这里的生活充实而富有挑战业，对于一名教师来说备课、上课都是教学中的重要环节，对此张老师却认为“备课”其实更加考验老师的耐力，她说知识的本身就像一杯白开水，无华丽之色彩、无惊人之滋味，知识底蕴深厚之人定能欣赏出其中风味，但是对于知识储备尚浅孩子们来说着实不易，所以备课前的头脑风暴就是要往这杯平淡的“白开水”中掺入点“滋味”。

　　 讲到人物描写的作用时，张老师便想到为何不让孩子们自己去体会人物描写？“一个少年骑着自行车过去了”张老师提问孩子们脑海中想象的“少年”是什么样子？孩子们突然很活跃，纷纷举手表达脑中少年的样子，接下来张老师说：“你们看，只给出这一句话，你们每个人形容的少年都是不同的。”随后给出了一段“人物描写”，孩子们立刻明白原来人物描写的作用就是形象、生动具体。

既然选择，就要始终保持上进心

　　  张老师说：“当老师也应是台上十分钟，台下十年功，为了能让课堂的知识“活”起来，她经常会为了一个知识点想很久。

　　课上是一个风趣幽默的女汉子，课下却是一个知心大姐姐，课间总有孩子围过来和张老师诉说着学校的趣味故事，无论何时对于这些故事，她总能保持着一脸好奇，对此她说因为孩子把自己当做朋友，他们才愿意倾诉，所以更不应忽略孩子们的心意，每一种热情都不应被辜负。

　　在家长眼中她更是一个能理解孩子、关心孩子的老师，对于一些孩子青春期时的表现张老师及时和家长沟通，没想到家长早已发现这个问题，只因为顾虑到班主任对于孩子的看法迟迟未作出动作，听了张老师的建议这位家长立刻采取了行动。

　　△家长对张红梅老师的认可

　　张红梅老师：每个孩子都是一棵树，开花时间或许不同，但都值得我们等待，在学习的这条道路上老师是引路人更应是守护者，为孩子的进步而喝彩，因孩子的成长而欣喜，对于这份职业因为热爱，所以努力。

　　你现在或者曾经上过张老师的课吗？

　　你们之间都发生过什么故事呢？

　　你有什么想对教过自己的老师说的话么？

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　　一起在评论区和小新聊聊吧！！

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