【教师简介】

　　新东方优能中学英语教师

　　“俞你同行-邮轮之旅”新东方优秀教师

　　高级英语教师资格

　　新东方授课共计3100+课时

　　辅导学生3300+

　　【教授课程】

　　初一-初三年级英语课程

　　马宇老师：“之前有人问过我为什么会选择做一名老师？这主要是受自己英语老师的影响，喜欢在课堂上积极地参与课堂互动。老师平时对我们既严肃又不失幽默，总能让人心怀敬畏，也总能与学生打成一片，这让我对每一堂英语课都充满了期待。自那时起，在自己心里就种下了一颗“老师”的种子，希望有朝一日能够把这种对学习的热爱与激情传递给更多的人，让更多的人喜欢上英语，更快乐地沉浸在学习英语的海洋中”。

　　2017年5月，在俞老师组织的一次航海之旅上，让马宇老师更加深刻地理解了作为一名新东方老师，教书育人要以学生为中心，解决学生和家长之所需；自身也要向着 “终身学习，全球视野，独立人格，社会责任”的方向迈进，不断精进。

　　马宇老师希望来到新东方课堂的每一个孩子，不仅可以收获知识，还要养成良好的学习习惯，比如如何听课、如何记笔记、如何整理错题、如何通过思维导图做知识复习。对于刚刚从小学升入初中的学生，马宇老师在课堂上会更加注重培养孩子们如何使用三色笔记笔记，下课前还会去检查笔记，保证学生们的笔记清晰、正确，这样孩子回家后才知道复习什么，从而更好的提高自己的学习效率。

　　△马宇老师下课后检查学生的课堂笔记

　　课后是否有笔记复习也是很重要的一个环节，但是马宇老师发现孩子们一开始总是急于做题、懒得复习。于是，马宇老师便开始让学生们尝试转变方式，在课后梳理自己的思维导图，这样大家慢慢地不在把知识复习看作是一项任务，而是一种创作与知识巩固并进的过程。

　　△学生的思维导图

　　“学而不思则罔,思而不学则殆。” 课堂上，最怕的就是孩子们只听不说，看上去好像也是在听课，但是听明白了没有？会还是不会？这就不一定了。

　　在马宇老师看来，课堂的主角应该是孩子们，所以马宇老师会经常在课上抛出一些问题，启发孩子们自己思考和回答。因此，有时候马宇老师的课堂也会变成讨论式课堂，总能看到孩子们思考过后，在教室前现场答题的身影、积极回答问题的身影、分享自己想法的身影。

　　△教室前答题

　　在马宇老师看来，不管回答的结果对与错，这都是一个引导孩子自我表达的过程。答对了，孩子会学地更加自信、勇敢；答错了，也没关系，毕竟发现了问题所在，也才能更好地帮孩子解决问题。

　　△马宇老师的课堂互动

　　学习是需要规划的，但是倘若只有规划，没有行动方案和坚持的毅力，学习往往就变成了空想。

　　就拿背英语单词来说，单词是搭建英语大厦的“地基”，这个道理大家都明白，分分钟就想到我要立个flag：每天背下XX个单词。可是能坚持下来的又有几个，多少同学都夭折于半途了。

　　所以，为了帮助孩子们解决这一难题，在课堂上马宇老师会帮孩子们制定一个单词背诵目标和背诵节奏，给出清晰的背诵任务，让孩子们在课后去落实和执行，然后每次上课时马宇老师会限时检测孩子们的背诵结果，过关的走不过关的留，直至过关为止。久而久之，孩子们便把背诵单词变成一个日常的习惯。

　　△家长对马宇老师的认可

　　马宇老师：A little effort every day, you will make a big difference! 希望孩子们在学习路上要脚踏实地，每天精进自己一点点，以期遇到一个更好的自己。

　　△马宇老师和她的学生们

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　　撰文：毕小晨

　　审核：李敬玲

　　责任人：付昊