主授课程：高中数学

　　原石家庄精英中学教师石家庄新东方学校第一届“新教师直通车计划”特训营课程评比一等奖

　　石家庄新东方学校校级培训师　

　　本期嘉宾是我们的数学男神老师韩萌，在我们详细了解韩萌老师之前，我们先一起看看韩萌老师自己给自己贴的标签吧！

      标签一：运动

　　韩萌初中开始就喜欢上了打篮球，即便是受伤了，还是能在篮球场上看见他的身影。韩萌老师自己说到：“如果每天跑跑步，打打篮球会很开心。”

      标签二：工作狂

　　韩萌老师对每一件事情特别上心，会想方设法的把一件小事做好。韩萌老师说道：“其实在新东方每一个人都是工作狂”。

　　看完了韩萌老师自己贴的标签后，就让我们一起来深入了解一下这位数学男神老师吧！

你觉得在新东方这几年，学生做的什么让你印象最深刻

　　印象深刻的事情特别多，在新东方有两年多了，见过很多学生。印象深刻的挑最近发生的两件事。

　　暑假班带了个高考班，这个班是从高二上学期就开始接触他们，一直带到高三。由于各种原因这个班关掉了，过了两三个月，一个学生突然发信息说要送我一幅画，送了特别大一幅，2k纸，放在墙上可以做一个小壁画了。收到的时候特别开心，可以说我教他们的一些东西他记在了心里，说明我对他们还是有帮助的。

　　△学生送给韩老师的作品

　　另一件事情还是那个班的学生，在新东方四十校区附近是十五中。有天中午去吃饭，碰见一个学生，他是我带的第一批学生，突然看见我了，他显得有点激动，半天说不出一句话，说：韩萌老师我还想上你的课。当时就觉得特别开心，因为好像我们做了那么多事情，只要他们还记得我，还想上我的课就觉得我对他们是有帮助的这就足够了。

新东方和公立学校最大的区别是什么

　　我在一中实习过，进班听了好多节课，也在精英中学教了一年课，现在新东方已经有两年多了。

　　△家长对老师的认可

　　差别的话，毕竟新东方是一个课外辅导机构，我们只能在课外做一些引导工作。可能我们上的课更有激情一点，更有意思一点。让他们对学习稍微感兴趣一点。并不是学校做不好的我们来做，而是学校做不了的一些事情，我们替他们做了。

　　△家长对老师的认可

　　我们是一个辅助的机制，很多学生在学校不认真听课，每周来这儿上两个小时，对他的提升是有的，但是很小，相反是那些在学校就很积极学习，热情特别高涨，在这儿学两节课他会觉得我们讲的内容学校是没有的，我们用的方法是学校没有讲过的，总结的一些规律学校也没有特别强调过。这是我认为它们两者的差别。

　　△和家长的沟通

　　如果学生仅仅跟着学校走的话会觉得好像什么都知道一点可是并不具体，但是在新东方可以让他具体化，让他明白这个到底是怎么考的，这个知识点的总结规律到底是什么，或者见到这个题能不能把这个题更快的解完。其实我们对他们的教育第一个是兴趣，第二个对她们就是应试。因为我们总的来说是帮他们提分的，是让他们应试方面掌握的更好一点。

　　一个班级二十几个学生一期可能要带好几套班，你是怎么把每个学生的问题标记清楚，做到针对性解决的？

　　一周上三节课，学生不到50个。记住他们每个人的问题还是挺简单的，刚开始来的时候精力比较充沛，记这些问题就比较简单。当两年老师后记性也不太好了，可能也是随着年龄的增长记忆力衰退。

　　△家长的赞扬

　　他们提的问题一般是发到微信上的，有时候忙并不能立即回复，看一眼后怕自己又忘了，就把它标为未读回去后慢慢整理。 

　　△韩萌老师的笔记本

　　第二个是上课的时候会专门做一些标记，在课本空白的地方写下他们的问题。每个人的问题都不一样，很多问题都是分类的，有三四个学生对这块不明白，另外几个学生对那块不明白，其实一周上下来的问题也就五六个，我就需要把这些问题记录下来做到针对性解决。

你是如何与新东方结下不解之缘的

　　知道新东方已经很久了，在高三的全员大会上，校长在台上说：俞敏洪为了上大学多么的努力考了好几次都不放弃。当时就对新东方有那么一点了解。

　　然后「中国合伙人」上映了，看完后觉得热情澎湃，电影讲的好像就是新东方当时起步的经历。

　　△韩萌老师的作品 

　　真正来到新东方是15年10月份，我是一个对自己不是很自信的人觉得自己不是那么优秀。投了简历，经过三轮面试被录取了。当时觉得特别开心，好像得到了认可。

　　△帅气的韩萌老师 

      现在的新东方是一个有激情、有热情、同事们一起积极向上努力奋斗，一些教学经验比较熟练的老师会带着我们，也会被我们感化，大家一起共同努力。

　　很多学生表白你的授课方式，有什么不为人知的诀窍吗，让大家都这么喜欢数学。 

　　也不算表白吧，有很多学生都会间接或直接的说老师你上课还挺好的，这是对老师最大的鼓励了。

　　△和家长的沟通

　　就拿最近一件事情说，有个一中的学生，上周补课，不是我上的课，然后他爸爸就打电话过来说：孩子还是喜欢上你的课，你讲的比他们学校老师讲的还好一点。其实这些话也听了很多次了，我们这个岗位所要教给他们的和他们学校老师是不一样的，我们和学校老师是互补的，也不能说谁好一点，谁差一点。

　　对他们来说我们只是引导他们，比方说，我们可以对一些知识比较扎实的学生把他们往课程结构上去引导，可能学校老师不会讲到这个题在考什么，但我们会讲这个题考什么。如果他遇到一个特别难得题型，我们会给他一个整个的推演，这个难的题型到底是由哪个小题转换过来的，她在中间又经历了什么样的转换，最终转换为一个高考题。他可能听这些的时候会比较感兴趣。但是对于一些基础不扎实的学生，他可能连刚开始简单的小题都不会，那这个时候就对他做一些兴趣上的培养。

　　△晚上十一点多了还在和学生讨论问题 

　　在今年暑假班的时候体会最深，学生说：老师你笑起来挺有威力的，你一笑的话感觉自己心情就好了。

　　在学校的话一个班里四五十个学生，班主任、任课老师没办法照顾到所有学生。那么我们在这两个小时的时间里对他多一些鼓励，课上对他笑一下，或者说他课上提到的一些问题，其实没有那么好，但你要表现的很夸张说你这个问题提的非常好，给大家解决了一个课堂难点，或者说他笔记写的特别好，错题整理的特别好。我们一定要及时的去表扬他。 

　　因为这可能是他们所缺少的，我们要做的就是他们缺什么我们就给什么，对每一个学生都关心爱护。

在不上课的时候都喜欢做什么

　　喜欢用一天的时间里把自己平时喜欢做的事情都做了，早上睡个懒觉，起来之后在客厅看会书看会电视，或者画会儿画，因为是数学老师，所以有一个特别爱好就是做数学题，用两三个小时去做一套试卷是更完美的一天。我一直在坚持画画，因为喜欢被人夸奖的感觉，当自己的作品得到他人的赞美会感觉很满足。

　　△韩萌老师的作品 

　　对于高一的学生来说，现在高一的学生还不清楚自己之后会怎么样，学习动力不会很足，希望各位同学都有“成长思维模式”，每一次学习，每一次考试，每一次升级的时候都是一个机会，可能这个机会抓不住对自己以后影响特别大，但是希望高一的同学眼光能长远一点，现在做的每一件事都会对自己未来产生影响。对于高二的学生：高二的学生会有点疲倦了，希望高二的同学能坚持住，成功是一个个瞬间的积累，积累足够，才能厚积薄发。真心希望各位同学高考能够得高分。

　　数学在新高考中的变化：

　　数学更加重要了，新高考改革之后，选科的分数差距不会特别大了，所以数语外会更加重要，而其中数学是三科中最难学的，按照实考分来说数学越来越重要，虽然数学近两年的难度在变简单，但是想考特别高的分也不是特别容易。题变简单了对于有准备的的学生来说可以考高分，但是如果之前一直没有好好学，分数还是不会很高。

　　1.更加强调运用，考察数学思维，减少繁杂的计算。

　　2.加大创新型考察。

　　3.加强对中华民族优秀传统文化的考察，例如：17年高考的高考题，其中一个选择题，就是中国传统的八卦图和概率的结合。

　　4.加强对数学核心素养的考察，高考数学越来越重视推理。