他被学生称为是“英语教学中，语文素养最高的老师”。

　　他的课堂中，上能引用到古代先贤的经典，下能触及到娱乐最前线的潮词。他的教学打破常规，大胆创新，总能让学生轻轻松松拆解最难的文章。他对教学的解读颇有自己的特色,在教学备考中，他根据自己多年的考场经验，结合学生实际情况及接受能力，选准最佳切入点，进行深入且独到的教学。

　　他也是一个“狠”老师，从大学起直到今日，他每天都坚持早上五点起床，风雨无阻，每天让自己在学识方面进步一点，他说：人要活成一棵参天大树，永远要去汲取养分，努力成长。

　　教师，要对自己狠一点

　　Q：您对于教师这个职业的理解是什么呢？

　　关于教师的理解，我觉得主要有三个关键词。

　　第一个关键词是长久。在人类整个历史上，宗教和教育是流传最久的两个学科，而教师正是其一。所以，我作为老师其实是继承一个传统。无论是从古代的亚里士多德还是柏拉图，到我们中国教育的祖师爷——孔子，作为老师，我觉得老师一定首先要了解我们这个行业的最开始的起源，这样才能把我们这个事业继续下去。

　　第二个关键词是传承。人类几千年流传下来的知识、道德标准、在实践中所收获的内容，都是通过老师一代一代传承下去，所以说成为老师是无上光荣的一件事。

　　第三个关键词，是高尚。不管是你已经结课有多久，只要学生给老师发了一篇作文或者是她问你一个问题，你都会去回答他，我觉得这可能是我所了解的职业当中，唯一一个有开始，但没有结束的职业。只要学生对你还有问题，那你就要做好随时回答的准备。

　　所以说我觉得三个关键词形容老师：长久、传承和高尚。

　　Q：那么您认为作为一名优秀教师，应当具备哪些必要的素质呢？

　　我觉得优秀教师有不同的标准，每位老师只要做到自己内心的优秀就是好的。对我而言，我觉得优秀教师要具备以下几个素质。

　　第一个是责任心，这是最重要的。一个有责任的老师在刚就职的时候，学科知识可能具备的并没有像老教师那么充足，但你可以慢慢的从教学实践中补充。而如果一个老师没有责任心，他就会选择停滞。当学生问到一道题，老师自己不会，也并不去用负责任的态度去面对，不去和学生一起去探索答案，这并不是一位优秀教师具备的。

　　第二点是进取心。因为现在互联网非常发达，任何知识基本上都能在网上搜索到。作为老师，你必须得每天进步一点点，不断进步，这样你才能应对学生们抛出来的新问题。

　　第三点，老师一定要有深厚的功底。尤其是在你所教的学科知识。你是数学老师，你的数字观念要很好。你是英语老师，你的英文就应该说的很棒。

　　Q：作为一名托福老师，您在平时是如何注意时刻提升自己的教学水平的？

　　提高教学水平只要是一个老师就必须要去完成的。很久以前有同事问我，你的作文课教到什么时候就不用备课了呢？我说备课没有结束时间，除非不再教这门课，才可能不再备课。

　　提升教学水平，首先得靠教师自己。对我自己来讲，我有一个小习惯：每次上完课之后，我都会做笔记。如果我觉得在课堂上，我采用的教学方式方法做的挺好，产生了预期或超出预期的好的课堂效果，我会及时记录下来。同样，如果我讲的同学们都不懂，效果并不好，我也会记录下来。这样下次我再讲到这个地方，或者碰到类似的场景，是能给自己一些提醒的，我就会不停的反思。

　　第二点，我会不断去参加所教科目的考试。托福考试我每年基本都会参加至少一场。去年我参加了两场，原因是我发现后半年的时候，学生的托福写作出分情况好像突然之间没那么好了。这个现象不仅出现在石家庄，也出现在了其他各地。有传言说是考试在压分。所以我就决定亲自去验证。如果我的上半年考试和下半年考试的分数误差超过4分，就证明它有可能是出现了压分情况。如果我两次考试考的差不多，就证明考试的评判系统是没有改变的。结果我最终的分数只相差了一分，这就意味着考试没有压分情况。作为老师，要怎样精进自己的教学水平？那就是去实践，去亲身检验你所教授的知识在考场上是不是有效的。

　　同样，教学质量的提升也离不开团队，我们整个新东方北美团队会做定期的教研，教研的时候，包括集团组织的教师模考，老师每次的考试分数也会记录在案。还有我们会对老师上课过程进行随机抽查。同一个老师我们会不断进行各个时间段和不同内容的随机抽查，并做出反馈。所以我觉得教学质量的提升，也会在这样的不停的反馈当中慢慢提高。

　　综上，我觉得从个人和从团队这两个角度就能说明我是如何提高教学质量。

　　Q：促使您成为一名优秀教师的原因有哪些呢？

　　我觉得推动我走到今天比较重要的一个原因就是“成长”。记得在上大学的时候，我听过俞敏洪老师的一个讲座，他讲的是一个人要像一颗种子一样，埋在泥土里，从泥土中吸收养分，接受日月之精华，慢慢从一颗种子长成参天大树。我觉得一个人也要像一棵树一样，这样生长下去。正如梁启超曾经说过：以今日之我宣判昨日之我。教师一定要每天都进步一点点，日拱一卒，我觉得这就是我能走到今天的一个最大的心法。

　　教学，要在课堂上狠一点

　　Q：您认为您是属于哪一类的严师呢？您的教学中的“严”主要体现在哪些方面？

　　我的严格主要体现在不管做什么事情我都是有一定的底线的。比如一个学生他连续三次不交作业，我就会跟他说：退班和写作业，你自己二选一。你要选择写作业你就跟着我继续拼命学，如果你继续不做作业，那干脆就不要来了。我觉得我的教学严格主要体现在这些方面。我在教学中强调，学生必须得去练习，你不练习，光靠嘴说，单靠听老师的讲课内容，是只能帮助你入门，而真正做到英语语言的精通，是要靠你自己不断的练习。就像学游泳一样，有人告诉你游泳的姿势应该如何摆动，你是永远学不会的。

　　我在教学中的严格就体现在我的课堂可以活泼，可以不同寻常，但也一定是有底线的。如果你生病了，或者身体不舒服，我可以理解。宽严相济是我的教学态度，我每天早上五点起床，我相信绝大多数人不能坚持做到这一点。我觉得人要对自己狠一点，男人更要对自己狠一点。对自己来讲，我忍受不了自己不进步，就像我经常说人要像下象棋一样，日拱一卒，每天往前进步一点点，总是没有错的。总体来说，我还是一个对自己要求比较严格的人。当然有的时候我也会看个电影，出去旅游玩，不是那类严肃的老学究。

　　Q：您对待教学的态度是什么呢？

　　作为一个老师，我的教学态度是首先老师你自己要有知识、要严谨，在课上给学生授课的时候，你不能只简单的教授给学生知识。尤其像我们新东方的老师，我们一个短期班最多两个月，是不可能在课堂上长久的陪伴学生。所以在教学中，更重要的是你要教会学生一些好的习惯，好的思维方式。我觉得作为一个老师，这是非常重要的。

　　我的课堂很少去讲大道理，我会从自身做起，用自己做的事情来影响学生。我经常跟学生说：”你们努力不努力，不用跟别人比，你就跟我比就行了。我每天早上5:00起床，起床之后我会去看一看大家昨天发的作业，去批改检查作文。如果还有时间，我会给自己充电，再去丰富一下今天要讲的课，我每天都是这样的。所以如果你能比得过我，那你是合格的，如果你比不过我，证明你还不够努力。”我觉得对学生来讲，我要在给他们树立一个在身边的榜样。这样才能对他有所影响。

　　再有一点，我觉得作为一个留学考试的老师，你要教授同学们的不仅仅只是英语知识，去帮助他顺利的出国留学，更重要的是让他铭记我们中华民族的优良素质。所以每当结课时，我都会引用北宋大家张载说过的三句话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这几句话听起来很大，但我会删去三句。“为天地立心”太大了，“为生民立命”依然很大，“为万世开太平”我们当下也做不到。对于在学习中的我们“为往圣继绝学”，这是我们应该能做到。所以学习不仅仅只是要学习知识，更是要传承，要把以前先贤的学统继承下来，努力学而不厌是。

　　Q：如果用几个关键词来描述您的教学风格，您会选择什么词汇呢？

　　我觉得我的教育风格可以用两个词来形容，一个是幽默，一个是打破常规。这两个关键词在我的教学里是相辅相成的。我是一名写作老师，我发现在英文写作中，同学们经常会犯两个动词的语法错误。所以我在教学会告诉同学们：一句话里只能有一个动词，就像是一山不容二虎。这里我就利用了一个大家熟知的成语来让他记住知识点。再比如，我们在讲一句话里面虽然只有一个动词，但可能会有符合的动作，这种情况下我还会在再加一句：一山不容二虎，除非一公一母。我会告诉同学们，其实你所学的比如说非谓语动词是可以用这种方式理解的，这样一个问题就会变得简单了。

　　我的一贯风格就是引用同学们熟悉的事物或理念，从大家熟知的点切入教学，再慢慢引导学生接受不熟知的知识。所以，上我的课的同学们总说我是“英语老师当中，语文最好的”。

　　Q：老师在专业课教学中，您有什么心得和经验可以和我们分享一下么？

　　关于专业课的教学方面，我的心得和经验就是不能让学生“闲”下来。学生得忙起来，尤其是在我的练习课上。比如说我会去卡时间让学生去做题，这也是一个循序渐进的过程。比如拿到了题目之后，我先让学生去构思，列出一个提纲，然后就卡时间让他在规定时间内写作文，做完之后，我们再做一个反复的讲评。这就相当于一个健身教练，教练向你示范一遍动作，然后你去不断练习，教练同时在帮助你调整规范。这样反复的一个过程，你就会掌握这样技能。

　　我在早年的新东方教授过有几百人的大班，当时的角色更像是郭德纲和于谦，因为人数太多，根本是给不到老师去跟学生互动的机会，而教师你要在课堂上产生“笑”果，这样学生才有反响。但现在，我们的课堂要求是效果。我觉得现在的课堂更是一个互动的课堂，师生交流在提升的课程，并不是像以前的大班，过分强调老师个人的控场能力。

　　Q：您认为您的托福课堂哪些方面表现比较优秀呢？

　　我觉得主要是两个点，第一个点就是我在知识点的讲授上，我能做到把复杂的问题教授得更简单。比如说讲句型框架这个知识点的时候，很多老师会按照语法书上讲，讲的特别复杂，而我会告诉他，英语句子其实也是分三个等级的，最高等级叫完整句子，再往下一个等级叫从句或者分词，再往下就是短语。这就像皇上、大臣和百姓。这样一打比方，同学们就更容易理解。我是一个比较擅长打比方的老师，这可能是我做得比较特别的一点。

　　第二，我就是一个践真教练，为什么这么说呢？因为现在我们的班型都是6人班，人数比较少，孩子们也总会忍不住偷懒，所以我会利用一切课堂的时间让他们去多做并做好练习。我的课程大部分会分讲授课和练习课两个部分。练习课我就会按照考试要求卡时间，去训练他们，我会把考场上的那种感觉带到课堂上，让他们去感受到我真正达到一个什么样的熟练程度才能把托福考试完全拿下。

　　学生，要和老师一起“狠”

　　Q：截止到目前为止，您能否和我们分享一下您最满意或印象最深刻的学员？

　　最满意的学生，我觉得这个答案对我来讲只有一个，最满意的学生就是下一个。因为过去的学生，我们已经没有办法对他产生更大的影响，我只能从之前教授过的学生中汲取经验，用更饱满的热情和更新的知识去更好的教授下一位学生。

　　在我教授过的学生中，有这样一个学生给我的印象特别深刻。他现在在麻省理工念硕士，这个孩子在满分120分的托福考试中，最初只能考60分。但这个孩子心态调节比较好，我也会不断鼓励他，告诉他语言能力不是一朝一夕能培养出来的，你需要不断去磨练。我和这个孩子一起努力，不断改进方法和训练，在他到美国去念高中之后，我也会督促他没事就要去考托福，不气馁的他也在一遍遍的去刷分，最终在他升大学的时候，托福分数已经达到111分了。这个学生的起点并不是很高，但只要能保持成长，最终的目标都是会实现的。我特别喜欢能以弱胜强的例子，这样的学生也给我的印象特别深刻。

　　Q：很多人认为语言学习取决于天赋，您是如何看待这样的说法的？

　　首先我们要承认，的确有人在语言学习方面有先天的优势，比如有的同学背单词就是快，有些同学的听力理解就是能很迅速抓到重点。但我觉得“天份”这个东西，光是先天的是不够的，更重要的是还要有后天的努力。

　　我自己就不算是一个语言天赋很高的人，在上大学的时候，我们班有的同学已经能和外国人侃侃而谈了，而我还属于那种看见老外就绕着走的类型，但是面对这种差距，我就告诉自己要正视和别人的差距，去加倍努力学习。所以我每天早上起来就去听收音机，当时老师告诉我们要去买德生牌的收音机，可以收到BBC或者CNN这类的国外广播台，而我在大学四年用坏了两个这个收音机。有一件事情，我估计在座的同学很少有人能做到。我的大学四年是没有睡过懒觉的，在这一点上，我很佩服大学时的自己。正是靠着这样的后天努力，我弥补了先天的不足，而比起来天赋，后天的努力更为重要。

　　Q：海外留学逐渐成为了一种常态，您对于这种情形有什么看法么？

　　首先当下出国留学的确比较火热。这首先说明西方世界的教学理念和方法可能较国内的一些院校有先进的地方，所以广大同学希望走出国门去感受，包括教学、人文、地理自然等等。我觉得这是一件非常好的事情，有机会的话一定要出去看一看。留学是一种最快的接触到西方世界的重要窗口。

　　但是我在这么多年的教学也遇到过不少失败的案例。打算去留学的同学，我觉得有一点你必须得做到：就是一定要有非常强大的自控能力。因为你离家这么远，你的家长或者你的朋友是不能时刻陪在你身边的，你在异乡只有靠强大的自制力才能让自己坚持的走下去，才不会因为沉迷打游戏或者其他各种事件导致退学，这些都是留学失败的案例。

　　我觉得留学是个好事情，但一定得做一个有自制力的人，这样才能在外国学到一些最先进的知识理念，回到祖国建设祖国。我的梦想就是现在我们的学子可能会选择去西方国家留学，但再过几年，我想有一天我们的中国能成为世界第一大留学国家。

　　Q：对于正在备考托福的同学，您有什么学习建议可以分享给大家么？

　　关于托福雅思的备考建议，我觉得对同学们来讲，最重要的就是上课好好听讲，下课要去好好练习，包括在结课之后的一个月，一定要加强刷题的练习，多保持和老师的紧密联系。

　　因为上课的时间有限，你可能没有很快把自己薄弱的环节补上来，而考试，无论是托福还是雅思，听力、口语、阅读、写作这四个单项都会涉及到，所以一定要去大量的做练习，在做题中得到学习反馈，有任何问题都要及时和老师去沟通，这是最重要的。结课后最好在一个月时间内把所有东西都打得特别扎实，这样你上考场的时候才不会慌，才能取得你想要的好成绩。

　　                                                         （卢力斌老师 摄）

　　我和我的团队，与时俱进

　　Q：老师您目前也在运营一个自己的独立公众号，请问老师您做这个公众号的初衷可以和我们分享一下么？

　　曾国藩说过，一个人做什么事情，发心非常重要。我运营公众号主要源自两个发心。

　　第一个的想法就是我希望把自己多年教学的心得体会和经验通过这种形式传播出来，可以让更多的学生去感知，也可以与更多的同行多交流，这也算是自己的一种总结。

　　第二个发心可能有点大，我想让中国同学的英语学习变得更加的简单。我现在推出的这个栏目叫极简语法课，我会尽我所能把语法讲的特别简单，而且尽量讲的比较幽默。我会在里面引用大家熟悉的知识。比如说里面有西游记，有就在你的生活当中发生的故事情节。讲时态的时候，我会通过两个同学的对话来体现时态之间的差异。这样的传输方式，可能我们很难在学校中听到并理解到，这就是我做这个公众号的初衷。

　　并且在运营公众号的过程中，我仿佛也开启了一扇新的门。做教学我只要教好学生就可以，但运营公众号，不仅需要有好的内容，也要有好的传播条件。这就迫使我要不断去了解新媒体传播的知识，所以在互联网时代，我也紧紧抓住了新媒体这条小尾巴。这就是我的公众号“卢力斌老师”。

　　Q：老师您在运营公众号的同时对您的课堂教学产生了哪些影响呢？

　　首先做公众号对我的教学产生了很大的促进作用，尤其是我在教一些基础相对薄弱的班级或同学的时候。这些同学回到家之后会反复听公众号里面的音频，同时搭配去看里面的文案，这就是一个反复复习的过程，学生理解起来课上的知识点就会更加透彻。

　　目前我的公众号只涉及到一些最基本的语法知识，后续我也会慢慢的设计一些稍微深入的知识，比如说思维方式，这是我多年教作文所积攒下的经验。我经常会说一句话：你的英语作文写的不好，可能跟英语老师没有关系。听起来像甩锅，但的确是这个样子。很多同学作文写不明白或者写不好，是因为他的思维不够清晰。不管你是讲中文、日文还是英文，你的思维方式只要清晰，你讲的内容也就会好。所以以后我也会把我这些年的总结陆续发布在公众号。

　　做公众号这其实也是一种沉淀，让我可以好好思考一下这些年的教学成果，同样这样的过程也是一个相互的过程。教学可以让我不断去在实践中深入思考如何写出更贴近学生理解的文章，而反过来公众号的文章写出来，也能让我接收不同方向的声音，督促我去改善教学。这就是运营公众号给我的教学带来的奇妙的化学反应。

　　Q：谈一谈您眼中的新东方，您对您的团队有什么想说的么？

　　我最早接触到新东方，是上大学的时候，俞敏洪老师在我们大学做演讲。当时一个能盛下两千人的大礼堂，人多到我无法挤进去。当时我就对新东方，对俞老师产生了兴趣。是什么样的企业才会有这样大的感召力呢？这算是我对新东方最开始的印象。后来我在接触到新东方之后，发现新东方的价值观和我还是蛮相符的，都属于励志类型。这也是我对新东方最直观的一种感受，以及我在这儿工作多年的一份动力。

　　对于团队，我们的团队非常的团结，我们一起教研，一起讨论学生的情况，不管在课上还在课下，我们老师见了面之后都会聊到：你这个学生出分了没有啊？这次分数怎么样呢？我们的整个团队都是在为学生思考的，是一个真真正正在做事情的团队。

　　今年根据托福官方所统计的数据，中国考生的平均分达到了80分。听到这个消息之后，不能说是老泪纵横，但我们整个团队还是很感动的。从我刚开始教课的时候，中国人的平均分只有大概70分多一点点，经过这么多年的努力，包括我们留学从业者的不懈努力，我们终于助力中国同学的平均分从70分提到了80分，接下来我们整个团队也将持续努力，助力国人的托福平均分突破了九十分，达到一百分。这就是我们整个团队的愿景和希望所在。