喜欢同时也擅长和孩子沟通，励志教育与激发兴趣相结合；

　　备课狂人，笃信“台上一分钟台下十年功”；

　　解释力强，崇尚大道至简，追求以更简单的方式去讲授每一个知识点；

　　教书育人，透过语言去帮助学生开拓全球视野，去确立更遥远的追求和梦想。

　　◇新东方石家庄学校优能中学高中英语教师—张娇龙

　　◇毕业于中国科学院大学

　　◇读研期间发表两篇SCI及一篇IEEE会议论文

　　◇TKT（剑桥英语教学能力证书）11分

　　◇深刻了解高考英语考察方向，参与历年高考试卷的解析

　　◇担任学导师，帮助学员规划并监督执行高考冲刺方案

　　◇课堂体验超燃，深受学员喜爱

传承教育梦

　　“老师对一个人的影响远不是一句‘传道受业解惑’可以描述。遇见对的老师，就好比欲行千里的马遇到了伯乐。他的用心点拨和温暖关怀，不仅呵护了你的成长，更能为你人生的攀登积攒最初的力量。而我，则万分荣幸能遇见这么一位老师。”

　　十几年前，张老师刚上初中，第一次离家住校。张老师这样描述当时的心情：城里的一切让这个十几岁的孩子充满好奇和向往；城里的一切也让这个农村出来的孩子充满自卑和忧伤。虽然入学时顶着班级第一的名头，但丝毫没有第一的自豪。因为班里同学的穿着和谈吐无时无刻不映照出自己的老土和扭扭捏捏。

　　开学第一周张老师就开始厌学，后来由于学校人事调整，班里来了一位新班主任——杨老师。

　　“第一次班会前，杨老师找到我，我绝没有想到这次谈话的目的是他想让我当班长。那一刻的震惊和喜悦，我到现在还记忆尤新。”后来，张老师就做了三年班长.....

　　张老师逐渐明白，班主任这么做的原因就是因为他观察到自己在学校消极的状态，与同学间交流也少，独来独往。为了能够缩小甚至是消除张老师与班里同学间的距离，班主任将必须与所有同学相处的班长一职交给了他。（小新：真是有心的班主任~）

　　“我开始和城里的孩子一起玩，一起学，一起构筑人生的梦想。偶尔也会感叹命运最初的安排，但再没困惑于这个世界本来就有的差距。因为内心逐渐开始清楚：我和所有人一样。”

　　张老师说：“也许我只是老师桃李满天下的一个苹果籽，时过境迁，往事已被岁月蒙尘。但这段经历于一个当年十来岁敏感又自卑的农村孩子，却是万分宝贵。

　　那是一种无缘由但温暖人心的信任，那是一种雪中送炭般的肯定。也许终有一天我只需依靠内心的秩序就可以闯荡这个世界，但一切都来源于这份最初的肯定。

　　火种总是在不经意间就已埋下，多少年后的今天我开始在课上模仿他的娓娓道来和沁人心脾，多少年后的今天我开始继承他的衣钵继续关注每一个学生的成长。”

长大以后成了您

　　张老师是一个非常负责任的老师，记得今年暑假的第二期暑假班，张老师布置的结课作业是“老师我想对你说一句话”，其目的是为了收集学生体验信息，以改进课程。孩子们的反馈五花八门，关于学科，关于高中生活，关于职业生涯。

　　其中一个娃（张老师对学员的爱称）在掌上优能回复到：

　　“老师，高中三年我一定拼尽全力，以后也要成为一个像您一样的老师。”

　　第一眼看到这句话，张老师瞬间惊呆，钉在原地，大脑急速搜索着过去9天所有跟这个孩子相关的信息，但并没有发现什么特别之处。这应该是一个在新东方课堂上常见的娃，前两节课中安静害羞，再上两节课后就完全被激活，既激情洋溢又充满竞争意识。

　　路人甲：“为什么会如此震惊呢？”

　　小新：“这对张老师来说是‘愤怒’与感动的故事，听小新娓娓道来~”

　　那是在暑假最后一节课，张老师安排班内随机分组，通过“百词斩”的游戏回顾所有学到的单词。

　　而在一个班中有一个组惨败后甩出一句话：“会背几个单词说明不了什么！”

　　张老师说：我原本对于娃怠于复习的现象就有很大“火”，不过碍于是最后一节课，不愿在课堂上“发火”，但听到这句话后，我就炸了。

　　接下来的10分钟，张老师严肃地对娃们说：“机会是留给有准备的人...”、“结果比解释更重要...”、“世界上有一个最沉重的标签叫第一学历...”

　　在全班的鸦雀无声中，张老师看着自己的吐沫星子严肃地喷向第一排桌子。

　　下课了，张老师道声：秋季再见。然而，走出教室的刹那就有点后悔.....

　　“对于暑假课程，内心秉持的大原则就是专注于内容本身，虽然会在内容呈现方式上增加体验，但暂时也不敢高攀更多。而刚才的即兴发挥的“如何做人”好像有点过了。”张老师不知道娃们会怎么想，有些后悔“说太多”。

　　但是，在晚上看到娃们的反馈，张老师才逐渐安心....

　　直到看见那句留言：“我也要成为像您一样的老师！”

　　张老师既感动又感慨：“师生之谊最纯粹，我知道孩子们的心里不会有芥蒂，但读到这句，还是满感意外。”

　　对一个职业最大的肯定莫过于“长大后我就成了你”。暑假班短暂，对于整个课程体系，张老师只愿尽心尽力，做好本职工作，却从不敢奢望沁人心脾、润物无声。然而无心插柳，不经意的一番恨其不争却在学生的心中埋下一颗种子。也许这颗种子永远不会发芽，但已经足以证明我们曾经如此深刻地到达过一个身处最重要成长阶段少年的内心。

　　“教书育人，在未涉足这个行业前，我一直偏执地认为这是公立学校专属。至于培训机构，短平快的实用工具，专注提分才是王道。”后来张老师真正站上这个讲台，逐渐体会到教书育人两者不可分割且相得益彰。

　　“知识本身并很难触动一个人的内心，能唤醒一个人学习欲望并不断促使其前进的，必然是这个知识已经与他的人生发生了联系，也许这才是最强解释力。”

　　即使只是短短的9天课程，我们依然可以做更多。并且我们也在努力做到更多，比如我们规范孩子的笔记和错题，是在教他们做事要有条理；比如我们打过的鸡血灌过的鸡汤，是在告诉他们奇迹每天都会上演，生活充满希望。

　　“是的，对于授课，我们追求极致；对于孩子的成长，我们当仁不让，同样可以追求更高的境地。”

想对娃们说

　　高中阶段是人一生中最重要的学习时期，高考虽然残酷，但改变命运的主动权如此单纯得掌握在自己手里的机会可能就只有这一次。因为评判标准非常简单：分数高低。而决定分数的，说到底，是你，是我，是每一个要走过高考独木桥的考生。因此正视高考是我们要做的第一件事，正视挑战才不会轻视挑战，不必感叹，不必抱怨，只管去战！

　　不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。