工作中，我是一个认真负责靠谱的人，让每个学生在课堂上有所收获是我一直追求的目标，不断提升自己，不断的追求优秀是我奋斗的动力。

　　生活中，我是一个有趣幽默的人，经常是朋友的开心果，闲时经常出去旅游，感受世界的美好，也喜欢在家看电视，听音乐感受生活的惬意。总之，一直以积极乐观的态度感知生活的美好。

　　·石家庄新东方学校高中一对一数学老师

　　·毕业于华北理工大学

　　·课程风格：声情并茂、寓教于乐、诙谐幽默

　　新东方的付出与收获

　　马老师自从毕业以来，就一直在教育行业里倾心教书。加入新东方大家庭时，马老师对很多方面还懵懵懂懂，幸运的是她的组长和校区店长给予了关怀，让马老师倍感温暖。而与此同时，困境的挑战、收获的喜悦也纷纷向马老师投递过去.....

　　在新入职期间，每当马老师遇到教学困境时，那些资格较深的老师们，都会给马老师提出很多宝贵的建议：指导她在课堂上应该如何对学生进行有效的教学，帮助她在课下和同学们处理好师生关系.....

　　正是由于这些老师们的帮助和关心 ，才让新加入的马老师在这个陌生的环境里迅速调整自己的状态，适应新的工作环境，以积极向上的态度去应对教学过程中的各种问题。

　　马老师想说：“亲爱的老师们，非常感恩和感谢于您们对我的帮助和支持，以后我会继续努力，不断提升自己的业务水平和教学能力，争取成为一名合格的人民教师！”

　　“带着期盼而来，满载收获而归。一路成长，一路收获。新东方提供了一个开放式的教育体验，让我们在舞台上尽情展示自己，只要敢想敢做一定能得到相应甚至不可想象的进步。在这里，我学到的不仅是数学学科知识，教学水平上的内容。还学会了理解、包容、感恩，爱上了一种不畏艰辛、敢拼敢搏的精神。优秀的同学，才华横溢的老师，每个人都是简单却不平凡。希望我在这里与学生共同进步，不断丰富自己！”

　　（小新：马老师虽然是数学老师，但可以看出马老师也是一个额内心情感十分细腻的老师哦~）

　　教书育人的责任感

　　马老师说，教师的职责是教书育人，关爱学生，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事。作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。

　　马老师在教学理念上推进“问题导学”的教学模式，目的是改善被动的接受性学习方式。依托于“模式推进”，立足于“现实课堂”，着眼于“行为改变”。基于真实的问题，展开切实研究，并结合具体的教学内容、课时特点、学科个性、学生现状等选择恰当的教学方法，杜绝机械照搬，力争课改有主动性、有意义、有可操作性，并逐渐成为习惯。

　　马老师在大学时有过多次参加志愿支教的经历，马老师回忆说，当时孩子们对我的眼神是陌生的，甚至是抵触的，我们穿着自己的衣服，在清一色的校服面前，特别的显眼。

　　大部分的学生都是有爷爷奶奶带着，他们的父母都外出打工了。这些孩子们的手上或多或少都有点伤，据他们所说，是自己在难过的时候划伤的，也有在打架的时候受伤的。孩子们的解释让马老师心里一阵酸楚，更是明白孩子的成长不能缺失父母的陪伴。

　　马老师说，学校教育不仅仅是传递知识，更是传递温暖，将孩子们不能在家庭中获得的温暖，在学校里要适当的给予。马老师说她见过身边有得抑郁症的孩子，父母一定要关注孩子的心理健康，爱护他们。

　　马老师说，她希望做一个对学生有影响力，和学生们成为好朋友的老师。事实证明，马老师的认真和细腻使她实现了目标，甚至征服了学生和家长。

　　就在上周，马老师沉浸在教研听课中，“叮铃”，一条短信来自马老师教过的高三毕业的学生，上面写着：马老师，记得收快递~

　　我来云南上大学了，给您寄了点云南的特产。

　　马老师顿时觉得心里暖暖的，“学生上大学了，还能记得我，真的非常感动。”

　　小新心里也产生一阵暖暖的感觉~~~~

　　眼中的好老师

　　马老师认为：“学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。”

　　而教学与老师的自身素质深深关联，马老师说，如果老师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。所以，马老师不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。“只有知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。”

　　马老师总结了三点教学的“秘密武器”哦：

　　①课前的有效准备

　　认真备课精心设计是教学工作的一个重要环节，也是有效教学的基础和前提。马老师结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标，马老师强调，所拟定的教学目标要具体、可操作！

　　②课堂的有效组织

　　马老师说，一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

　　③课后的有效练习

　　在数学课堂中，老师要精心设计活动化教学程序，以平等合作的身份和学生交流，并多去正向激励学生，引导学生。

　　家庭教育

　　马老师说，她从毕业后就从事着与学生和家长接触的工作，她对家庭教育有自己的见解，她说：家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一项复杂的细致的工程。中学生承受的压力来自各方面，有学习上的压力，有来自竞争对手的压力，有父母对孩子过度的期望产生的压力，还有与周围人际关系不融洽的压力，以及生理发育上造成的压力。

　　这时给孩子营造一个宽松、和谐的家庭环境显得尤为重要，做家长的应设法为孩子化解压力，消除其紧张感。在此，马老师向家长提几点建议：

　　一是和孩子多交流，让孩子说出自己的烦恼，并引导孩子化解忧虑。

　　二是做父母的不要给孩子定下不切实际的奋斗目标。

　　三是让孩子有足够的休息和娱乐时间。 

　　四是尽可能与孩子共度休闲时光。

　　想对学生们说

　　精诚所至,金石为开。我深信:只要我们共同努力,不懈追求,胜利一定属于我们。让我们少一点空想,多一点努力;少一点闲谈,多一点勤奋。让我们展开理想的翅膀,到蓝天去翱！