在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累，离不开耕耘者心的浇灌。

　　我们用实际的行动和诚挚的态度去教育学生，作为老师，最大幸福就是带着学生朝着实现理想的方向勇敢前进！

　　·国外考试部北美项目托福阅读老师——杨浩

　　·兰州理工大学 外国语言学及应用语言学 硕士毕业

　　·托福成绩106分

　　·2019年石家庄新东方校级优秀新教师

教学的魅力

　　杨老师在上学时期断断续续地做过各类教师兼职，据老师说，他带过的学生年龄跨度——下至刚会走，上到六十九呀。在上学期间家教经验就如此丰富的杨老师，是不是在大学时的梦想就是当一名教师呢？小新偷偷告诉你：不是哦

　　杨老师刚毕业时并没有计划去当老师，学外国语言学及应用语言学专业的他，计划去做看起来更“高大上”的口译（口语翻译）工作。但是，以前做教师时零零散散的成就感，使他更想把教师当作一份事业去实践。

　　杨老师说，做教师接触的学生不同，接收到的新鲜事物也就不同，比如之前教过一个学编导的学生，分享的一些拍戏经历是我从来没有看到过的，也带过的学音乐剧的学生，分享了很多表演方面的内容，并且还有机会真正体验了一下....这些教学经历为这份职业带来不同类型的感受，让杨老师在工作中享受快乐。

　　一次出差去外地上课的经历，对杨老师来说影响较大。

　　记得那是十一假期，杨老师在八天的时间内“奔波”了四个地区，每个地区间相隔的距离并不近。杨老师每上完两天的课，就马不停蹄地赶到机场前往下一个地区，常常到了新的城市之后就已经深夜十二点甚至到凌晨....

　　达到目的地后，杨老师还没有准备休息，他抓紧时间备课，准备课上需要用的材料，全部准备充分后才开始休息。即使杨老师已经身心俱疲，在第二天也依然可以保持良好的状态给学生上课。杨老师只想对学生负责，不能辜负学生和家长对自己的嘱托与信任。（小新悄悄说：这份敬业负责的精神，杨老师不拿优秀教师奖，谁拿呢？）

　　杨老师说，那段时间真的体会到了第二天早上起床不知道自己身在何地，但也正是因为这段经历，让杨老师有了深刻的两个感想：

　　一是一定要对得起自己做这份职业的初心，对得起坐在课桌前的学生，不能因为个人因素而耽误了学生，教师责任感是必须要有的。

　　二是身体要锻炼着，不管是什么职业，健康的身体也是必不可少的，健康的身体不仅是对自己的负责，也是为了确保学生课程正常进行的保障。（小新说：看来杨老师要朝着strong前进了！）

不甘平凡的课堂

　　“您当老师后最大的感触是什么呢？”

　　“感触还是挺多的，影响最深并且最喜欢的一点就是：干就完了。”

　　杨老师说，话糙理不糙，不管是自己在备课教课过程中，还是看到学生自己的感想，都是干就完了！与其说这些那些的理由借口，不如真真切切的做一些事情提高自己！（我们杨老师就是这么真真切切的行动派！）

　　在课堂上，杨老师希望每个同学都能够珍惜表现自己的机会，不管学生是基础怎么样的，都希望大家有表达的时候。

　　以前杨老师带过的预备班，其中一个学生的程度比较弱，回答问题的时候会一直磕巴，在别的同学表现出有些不耐烦的时候，杨老师会先安抚一下别的同学，并接着继续鼓励这位同学，给他完整回答完问题的机会，必要时进行引导。

　　杨老师这么做的目的就是让每位同学了解到每个人都是课堂的主人公，都应该有自己的机会！

　　“您和学生是什么样的相处模式？”

　　“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”

　　杨老师说，其实培训机构里的孩子和公立学校里的孩子是一样的，在他们成长的过程中，用句很官方的话说就是，德智体美劳全面发展。

　　在杨老师很喜欢的一个网剧中，那位老师一直注意引导学生“德”方面的走向，杨老师希望自己也可以在品德上对学生产生积极的影响，比如不要自卑，也不要骄傲自大，遇事泰然，冷静处理。

　　老师在育人的过程中，也在与学生们一起成长。杨老师说，自己教授了那么多不同的学生时，在教学设计上越来越成熟，面对学生出现的各种情况时，老师也越来越沉稳，让学生和家长都很满意、欣慰：有杨老师在，放心！

　　而关于学生的成长，杨老师要说的就多咯~

　　首先，希望同学们能够提高自己的学习主动性，学习踏实一些。现在很多学生在学习的过程中，尤其是阅读过程中，看到一大段不认识的词就非常抵触，不想做、不去做，而不熟悉的后果就是更加不熟悉，陷入恶性循环中。

　　其实，正确的逻辑应该是：不认识的词多，那就踏踏实实的背单词，背完后再去练习，不熟悉的去找相同类型的去练习，直到熟悉为止，而不是看到词不认识就不想做，去蒙题。

　　其次，希望同学们能够拓宽自己的知识面，对于自己熟悉、不熟悉的领域多多少少都涉猎一些。对于不管是托福考试也好，还是将来自己的发展也好，都是有用的哦。（小新：同学们，记住了吗？）