“教育或者说教师，不仅能实现个人价值，而且还能通过自己的行为参与社会活动，给社会创造一定的隐形价值。

　　我相信每一位老师心里应该都是这样想的：做老师要凭良心，对每一位学生认真负责。

　　同时不能把自己摆在高高的神坛上，我们要真实地去关注学生的想法，了解他们的心理，跟自己的学生一起进步。”

　　——张翠玲老师

　　·石家庄新东方学校优能中学语文老师

　　·长沙理工大学汉语言文学专业

　　·善于引导、轻松愉快

每一场经历都是礼物

　　高中时期,张翠玲老师遇到一位对她影响特别大的老师——季老师，是她的语文老师。季老师的授课风格、与学生相处的样子给张老师留下了非常深刻的印象。这位季老师的每节语文课讲的都非常精彩：生动有趣、细致入微、旁征博引，在她的课上可以学到很多东西，受益匪浅，深入人心。

　　季老师课下在跟学生相处的时候，会非常尊重学生、从心底里把学生当做朋友，张老师与她至今都保持着密切的联系。高中语文老师的影响使张老师首次萌发了想要做老师的冲动。

　　大学时，张老师终于有了一次珍贵的机会，去比较偏远的地方做支教，那半个月的生活使张老师对于教育的意义有了更深的感触。

　　-支教的张老师

　　在那段支教的时间里，张老师深深感触于当地的教育环境。那里的师资真的很匮乏，五个年级只有两个老师来负责，破旧的教学楼，极少的教学设施，操场上只有最基本的一个篮球架、水泥筑的一个乒乓球桌。教室内部的课桌很破旧，甚至有些窗后破损很久，都没换。

　　张老师说，那里多数是留守儿童，由爷爷奶奶照顾，年迈的祖父母却只能保障他们的温饱、安全，没有办法给予更多的教育。其实很多孩子的想法、观念或多或少都存在一些问题，在这种情况下，教育就显得尤为重要，需要老师以身作则，带领他们去接触、践行某些为人处世的准则。

　　教育的真正普及和提交，是一个长期、艰难的过程。张老师在这段经历中真正获得的是对教师的坚定与信念，教师不仅只是一份职业，更是孩子们向往外面世界的启蒙，是探索一切可能的引路人。

关于教学

　　从事工作后的张老师如愿成为一名教师，她说，在这里同事之间互相帮助，互相交流、分析工作经验；遇到问题，大家互相研讨、互相切磋学习，这样的竞争与学习并存的环境对她成长的作用是非常大的。

　　你以为老师就不用学习，那就大错特错啦！

　　工作以后也是要学习的哦，张老师说，除了平时自己学习积累以外，新东方给予每位老师全方位的教师培训：包括新师培训、师训讲堂、师训微课，以及教研组每周定期教研培训，并且还会定期做教学质检保证教学质量，功底测提升教师功底水平，使新东方的老师真正做到学识深厚，功底好；快乐励志，学风好；用心负责，服务好。（据小新所知，教师培训还有培训师培训、骨干教师培训，以及海外培训哦~）

　　张老师对待学生始终秉持认真负责的态度，张老师说，每个孩子都应得到同等的重视，在课堂上一起享受学习。虽然课外辅导的时间有限，但却是学校学习的一个有益补充，同学们没有必要去排斥。课外辅导机构的老师同样本着对学生负责的态度，同样具有深厚的功底和丰富的教学经验。（小新内心os：比如石家庄新东方学校的每一位老师！）

　　张老师说，学生的成长是一个隐性的、长期的发展过程，不存在一蹴而就的成长，那只会是“揠苗助长”。

　　在张老师的授课中，她会慢慢引导学生一步一步得到答案，在这中间的过程中，她以朋友、以同学的身份带着孩子们一起去学习、探究。

　　学生的成长应该是一个全方位的变化，包括学生心理、学习习惯、学习成绩、学生为人处世等方方面面，需要多维度的综合评价。老师除了关注学生平时学习情况，也要关注学生的全身心成长与发展。

　　张老师说，学生的成长会促使老师、父母的成长，与学生的相处应该是一个教学相长的过程，我们需要一起进步。

　　张老师希望学生们除了关注自己的学习成绩之外，还要对三点引以重视：首先是独立能力，要形成独立的思想、人格，遇到事情从思想上就不能依赖他人。

　　其次是思考能力，对于任何事情都要有主动思考的想法和能力，不能对于任何事情都无动于衷、“事不关己”。

　　最后是明辨是非能力，同学们遇到的情况、遇到的人会越来越多，需要学生自己心里有一杆秤，明辨是非，亲贤远佞。

-学生画的张老师

生活中语文气息

　　张老师在闲暇的时间喜欢看偏向于文学和历史的书籍。最近正在重读一些名著，《西游记》《人间失格》《庄子》，同时还在读《易中天中华史》。

　　张老师说文学名著这类的书，一方面课程内容会有涉及，另一方面能提高自己的文学素养，对于课堂也是有帮助的。历史类的书籍的话，既能拓展眼界、丰富思想，对于课堂教学也是有帮助的。

　　张老师希望自己的学生们可以通过自己的教学真正喜欢上语文学科，感受到中华文化的魅力，自觉地继承和发扬中华民族文化！