在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累，离不开耕耘者心的浇灌。有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。其实不然，老师在照亮学生的同时，也是在照亮自己。不仅是学生从老师身上收获了多少，老师在学生身上也成就了自我。

　　今天小新为大家介绍的这位老师，时而腼腆，时而活脱，他就是我们每周末都会在“写作漫谈”中见到的沈俊崇老师。

·中国科学技术大学本科毕业

·弗吉尼亚大学硕士毕业

·托福成绩115分，写作满分

·SAT高分（数学满分）

·TKT核心模块全满分

·2019年度“优秀教师”

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　　沈老师是个不信星座的双子座，大家都说双子会有两面性，而他确实是个刚认识很腼腆，熟络了很欢乐的人。沈老师说自己是个典型的理工男，科学是他认识这个世界的媒介，当然还有人文关怀的温度。

　　当沈老师跨入教学的大门，又开启了不一样的世界。

　　俗话说，教学相长，教会学生的过程也是沈老师在对知识更深刻理解的过程。相信很多人都知道，和学生打交道是保持心态年轻的不二法门，沈老师说：很多学生也是我的老师，教会了我很多最前沿的思想和潮流，让我不至于“被时代抛弃”。

　　对沈老师来说，最重要的经历，应该就是他申请出国，在国外学习、生活的经历了。

　　沈老师在申请的时候，发现自己原来可以完成以前深恶痛绝的背字典式背单词，并且在小半年的时间里啃下了7、8千个单词！他背完GRE单词之后，对整个英语的认识更加透彻、深刻，也是那个时候开始对英语的兴趣激增。

　　而出国之后，最让沈老师震撼的并非高大上的科技、完善的设施、或者青山绿水，而是普通美国人年轻的心态。

　　沈老师所在的实验室中有一个40岁已经当妈妈的研究生，她毕业之后，工作了好几年，有了孩子之后发现自己需要换一个职业，所以她很自然地申请了研究生项目回到了学校，准备毕业之后找一个更加优越的工作。

　　还有一个系里的老教授，须发皆白，活脱脱一个马克思的形象，可是他仍然思维敏捷，活力四射，丝毫没有“迟暮”之态，沈老师相信他可以坚守岗位到生命的最后一刻。

　　出国留学让沈老师意识到人并非是到了什么年龄就必须做“对应”的事，根据自身需求，工作和学习可以自如切换。更重要的是，生命不息，学习不止，探索世界的脚步不能停。

　　沈老师入职以来，最大的感触在于教学所需要的强烈的责任感，可以说每一个学生都有自己的特点，做老师并不能“一套幻灯片吃遍天”，而是需要根据学生的个性特点、长处短板制定合理的“VIP”教学方案。虽然很辛苦，不过当收到学生的好消息，所有的心血都得到了回报。

　　沈老师说，他在课上会想方设法让学生多说话，尤其是班课。这样学生不会觉得无聊，学习的内容印象也会更加深刻。但是学生毕竟都比较害羞，尤其是刚开课的时候，沈老师会结合当天课程内容，并设计有趣的问题，由学生分组互相提问并且把答案告诉全班同学。

　　这样学生之间互相有了交流和了解，而且讨论的氛围融洽轻松，不经意间就完成了学习目标。

　　沈老师最得意的设计之一就是综合写作的讨论。因为综合写作的理解需要完整且精确，但如果只是由他自己讲解的话，不仅枯燥，而且难以把握。

　　所以他就让学生们分组提问，这样学生很快地认识到，如果要把内容写到位，至少要把搭档问自己的问题答案写进去。整个过程不仅好玩，大家对写作内容的详细程度的认识也变得非常深刻。

　　沈老师认为，学生的成长不一定就要一步到位，更重要的是要循着自己的脚步，按自己的节奏往前走。

　　沈老师一直秉持着一种观念：师生一定首先得是朋友，不仅有利于课堂氛围，更重要的是大家可以畅所欲言，有共识，有争论，这样才是启发性的教学。教学相长，对于不同的意见，即使是老师，也要虚心接受。

　　最后，沈老师想对同学们说：“希望我成为你的朋友，在你前进的道路上陪你一段；更希望我能点亮你的好奇心，让它一直照亮你探索的脚步。”