小新有话说：

　   都说老师的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，但孩子们给予老师的爱一样温暖，照亮了老师。

【教育背景】

悉尼大学，硕士

【所获荣誉】

获得TKT证书

2018年新东方教育科技集团

华北区鹿鸣计划少儿英语专案冠军

【授课年级】

1-6年级英语

　　如果说井琦老师的学生都是小朋友，那么她一定就是“大朋友”啦~ 琦琦老师是一个特别特别可爱的老师，小新见到琦琦老师时，她的讲话的方式和表情都很赋有感染力，生动活泼，让小新觉得自己被满满的纯真可爱所包围。

　　小新已经等不及带你们去看看琦琦老师了，快来看看同事们眼中的琦琦老师吧！

　　有没有被琦琦老师的可爱击倒？我们接着往下看。

“琦”初的梦想

　　“我成为一名教师的初心，嗯...是这样的。”

　　琦琦老师说是初中老师影响了她，她看着自己的老师看在讲台上侃侃而谈的样子，非常有魅力。从此在心里种下了一颗想成为老师的种子，希望自己也可以像老师一样，通过自己的知识，通过自己行为去影响其他人爱上学习，这也就是琦琦老师的初心。

　　琦琦老师一开始觉得当老师就是传道授业解惑，但其实小学生的教育不仅仅是是授业和解惑。因为孩子们的模仿能力很强，尤其是老师上课时，无论是老师的发音还是上课的一些行为，都会影响到他们。

　　所以琦琦老师真正开始上课后，发现小朋友们上课各有风格，有认真听讲的，也有调皮活跃不爱学习的。这时候，老师会采取“措施”去带动孩子们，用行动影响他们，让不愿意听课的小朋友因为老师与众不同的讲课方式而爱上这堂课。

　　琦琦老师入职以来，无论遇到什么困难，都始终如一，坚持在教师岗位，授课育人。

“游戏”课堂别有含蕴

　　琦琦老师说，低龄段的孩子还小，比较活泼，她会设计课堂游戏来吸引孩子们，所谓的游戏就是，围绕着语法知识点、句型结构而展开的游戏，让孩子们可以用过游戏掌握知识。

　　小新发现我们泡泡少儿老师的脑袋里装了好多好多有趣的游戏呢，而且都不一样，来看看琦琦老师“招数”吧：

　　比如：拍卡片，谁先拍到，谁就大声念出单词，然后奖励孩子们，孩子们积极的样子，让课堂一再很活跃。

　　比如：老师会模仿动画片里的角色，用孩子们喜欢的卡通人物的声音去读英语，孩子们也模仿起来了，让英语能够深入脑海，记忆深刻。孩子们模仿能力很强，模仿形式五花八门的，十分有趣。

　　再比如，琦琦老师用掷骰子的方式，如果你扔到一点，然后你就需要哭着念念这句话，然后你扔到二点，你需要笑着大笑，三点的时候，你要愤怒的念等等，他们扔的时候用不同的表情，不同的展现方式，不同的张力，学习成效非常好。

　　琦琦老师说，有的时候，第一次来上课的小朋友，可能刚到门口，就“哇”地哭了，这时候，琦琦老师的经验告诉她：莫慌，莫慌，我可以的。（这是小新脑补的画面ing...）。

　　这时候，琦琦老师会让家长暂时陪伴在身边，让孩子在课堂有些安全感。上课时，琦琦老师会把她的凳子然后放在最前面，稍微装饰一下，告诉孩子们这是一个“明星椅”，是属于老师的一个小明星，坐在这里的小朋友都是明星哦。

　　一般情况下“明星椅”是针对新生，但偶尔也会是表现特别好的小朋友，让他坐在这个椅子上，坐在最前面，面对着所有小朋友。

　　随后琦琦老师就对这位“小明星”说，“你变成明星啦，你现在是特别特别有名的明星，很多小朋友都想要采访你呢，你高不高兴啊？”

　　孩子有的时候会点点头，也有可能会不说话，但是那个时候呢，他因为有妈妈在身边，可能心里面会比较有安全感，大胆地点点头。

　　这时，琦琦老师会把话语权交给小朋友们，就跟他们说：“你们可以问我们的小明星问题啦，如果你会用英语，你就用英语问，如果实在不会的话，我们可以用中文，老师帮大家翻译。”

　　小朋友们非常积极，都举手提问：你写最喜欢吃什么？你几岁了？等等。“小明星”被问到第二个第三个问题的时候，他就完全融入到这个班里面了，他根本就不会再紧张或者哭。

　　最后，琦琦老师会把所有被提问到的答案写在黑板上，带着小朋友们一起用英语回顾一下“新朋友”，当做练习口语。琦琦老师设计的一个简单的破冰活动，就是为了小朋友能够融入到大家庭中，变得勇敢，积极。

“暖心”的他们像是天使

　　说到琦琦老师的学生们，那真是一个超级温暖的小团体。小新都好羡慕琦琦老师。

　　琦琦老师有个学生叫Alex，他每天见到琦琦老师都会说，老师好，老师再见。

　　有一天，琦琦老师正好下课了后，有一个家长过来找琦琦老师说话，聊了很久，而Alex就站在那里，琦琦老师用余光就一直在瞟到他，然后老师就问他，Alex你怎么还不走呀，还不下课呀？是不是有什么事？

　　Alex说，没事，没事。然后他就一直在那等着，琦琦老师觉得很奇怪，等到老师和家长聊后，Alex看到那位家长离开了，他跑到老师身边说，老师再见，就跑走了.....(小新也是问号脸？？？)

　　后来Alex妈妈跟琦琦老师说，其实Alex是一定要跟琦琦老师说了再见，他才走。琦琦老师知道后，十分感动。自此后，琦琦老师每次都会主动说，Alex再见~

　　或许孩子们不善于表达，但总会用自己的方式去对老师表达喜爱，这对老师来说，是小幸运，也是小美好。

　　你以为暖心“小团体”就这样结束了吗？太天真。继续羡慕会儿.....

　　有一次琦琦老师上课，教“巧克力”的单词，琦琦老师想让孩子们记住这个单词就举例说：老师很喜欢吃黑巧克力，不喜欢吃白巧克力，你们知道黑巧克力和白巧克力怎么说的吗？

　　让琦琦老师想不到的是，第二天上班发现，班里的小朋友们都带了一个黑巧克力！摆满了办公桌，随后的每一天都会有小朋友给琦琦老师黑巧克力，琦琦老师就说：老师有小宝宝了，不能吃巧克力了，你们不要送了哦~ 小朋友们却说：老师，没关系，我们的巧克力都给你留着！

　　于是，琦琦老师在休养期间，有一个小朋友给她发短信说：琦琦老师，巧克力给你攒好了，你什么时候回来呀？

　　老师一句无心的话，被孩子们用心记了下来，琦琦老师心里的暖意被这些善良单纯的孩子们填满。

　　小新说，正是因为孩子们对琦琦老师的喜爱，才会在心中为琦琦老师留一个位置，想与她分享快乐，分享忧伤，分享美食，分享幸福。

琦琦老师想说 

　　非常感动很多家长在她休养期间一直在等她，等着让孩子们上琦琦老师的课。所有的关心和祝福，所有的期待和信任，琦琦老师会用行动告诉大家，不会辜负，更不会放弃任何一个孩子。

　　孩子们，跟着琦琦老师，一起努力吧！

　　编辑：吴天琪

　　审核：李敬玲

　　负责人：付昊