小新有话说:

　　 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

【所获荣誉】

拥有TEM8证书

剑桥大学考试委员会认证TKT证书

校级优秀管理者

【教授年级】

3-5年级英语

【授课风格】

切换自如，严肃不失活泼

　　暑假班来临，老师们的辛勤不是用三言两语就能概括的，小新看着老师们忙碌的身影，实在不好意思前去打断老师们的工作节奏。但是！为了你们！为了给亲爱的家长可爱的学生们介绍我们敬业负责的优秀教师们，小新拼了！

　　特别感谢在百忙之中抽出半个小时给小新的汪洁老师

　　汪洁老师一直和小新说“不好意思不好意思，久等了”，小新十分理解，看着同时兼并管理和教学的汪老师，认真负责的模样很有魅力！（表白ing）

　　看完视频后，跟着小新再多了解了解这个温柔又要强的汪老师吧~

　　汪老师说她并不是因为这个职业有多受人尊敬，认可度高而坚持当老师，而是在这六年里，与孩子们相处的过程中感受到点点滴滴，看到孩子们的进步和成长，特别有成就感。除此之外，六年里不断的自我提升中，无论是能力还是教授课程的方式，都得到了升华，这也是汪老师越来越坚定做老师的初衷。

　　在真实的课堂上，孩子们会出各种各样的状况，和想象中的课堂是不一样的，这也正是老师的重要性所在。汪老师说道，老师就是掌握课堂，hold住课堂的主体，无论是课程设计、课堂呈现，还是怎么吸引学生，如何让学生更喜欢这个课堂，都是是老师发挥自己能力的重要一面。

　　汪老师还说，不同年级的孩子们的心理与行为都是不一样的，我们不光要做一个好老师，也要了解不同学生的心理状态，根据不同学员的不同的情况进行教学计划的制定。

　　-“说到教学，汪老师您的教学风格是什么样的呢？”

　　-“属于疯狂、活跃型的吧，当然了，也不能少了严肃的一面。”

　　没想到这是一位疯狂教师呀！

　　那小新不禁好奇了，汪老师的课堂到底是什么样的呢？

　　“足球射门、穿越火山、躲避鲨鱼.....”

　　“我们去钓鱼.....”

　　“这次换你带着降落伞去穿越火山.....”

　　不要怀疑自己的眼睛，这正是汪老师的神奇课堂！

　　为了让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，保持对英语的喜爱，汪老师会采用设置故事情节的方式来授课，小朋友的眼睛都亮了哦~这么有趣的课堂，连小新都想去旁听了呢！（不知道汪老师愿不愿意收小新啦~）

　　汪老师说，一开始接触新生时，她会以严肃、严厉的一面对待新生，但在相处过程中，他们会发现老师越来越好接触，越来越温柔可亲，从敬畏的老师，逐渐变成朋友的感觉，孩子们心里会缩小与老师距离。小新发自内心的鼓个掌，汪老师的小小“计谋”，大大用处呀~

　　虽然在上课时，也会有很排斥上课的学生，但在汪老师的带领下，这些孩子都从心态上发生了改变从而进步。

　　汪老师说，她记得带过一个学生，很不喜欢英语。汪老师通过几天的细心观察，以及和家长沟通了解，慢慢找到该学生不喜欢英语的真正原因，鼓励她，激励她。汪老师还和学生做约定，只要打卡坚持多少天，奖励一个小礼物，礼物很简单，重要的是这个学生至今坚持打卡500天。即使她不再是汪老师的学生，依旧坚持着，不放弃。

　　没有做过老师的人常常会问，老师的定义。小新认为，老师正是打开我们人生大门的人，路要自己走，但要感谢这位帮我们打开门的人，指引了方向。

　　汪老师说，培训班是互相选择的过程，既然学生选择了这里，我就不能让他们后悔。

　　“汪老师，您认为现在孩子们应该注重哪些能力的培养？”

　　现在的孩子们社交能力较弱，出现缺乏自信、不爱与人交流的情况很多，孩子们不太活泼也会受到家庭的影响。父母要多注意自己孩子的情绪变化，还有成长中遇到的问题，不要忽视对孩子的关心。锻炼孩子的自主能力，教会勇敢，都是对学习有所帮助的。

　　“汪老师，那您做管理的同时会放弃教学吗？”

　　我不会放弃教学，教学是我的热爱，放弃热爱是不可能的事情。管理离不开教学，只有在真实的课堂中，得到学生真实的课堂反映，才能做到好管理。

　　“汪老师，您有没有什么和家长沟通的秘诀呢？”

　　和家长沟通要注意沟通的语气、观察家长的情绪，注意沟通的细节，要做到有效沟通，不能仅仅是反馈问题，这样只会造成家长的焦虑。要想想问题源头是什么、如何解决解决问题。最重要的是，无论如何，都要站在尊重家长的角度上和家长沟通，不能因为自己的私事而代入情绪地沟通。

　　编辑：吴天琪

　　审核：李敬玲

　　负责人：付昊