新东方老师好 | 张厦晨：不怕别人努力，就怕比你聪明的人比你还努力！

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2019-05-17 10:34

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他在课余时间里，喜欢运动、看电影、自己做视频剪辑。这样一个兴趣广泛的老师又是如何在教学中激发起学生们学习物理的热情呢？

　　【教育背景】

　　燕山大学，工业工程专业，

管理科学与工程学士，高级教师资格证

　　【科目年级】

　　一对一高中物理

　　【个人荣誉】

　　2018年石家庄新东方学校教师功底测试高中物理组第4名；2018年石家庄新东方学校高中物理组高考提分率第3名；2018年石家庄新东方学校优秀新人奖；

　　说到“聪明”这个词，张老师语气中还透漏着一点点“骄傲”，因为无论是在求学期间还是现在的课余时间，兴趣广泛的张老师都会约上朋友一起去运动，尤其是滑雪，滑冰，乒乓球和羽毛球，也正是因为从小就兴趣广泛，让张老师无论在运动的灵敏性上还是思考问题的反应上都是极快的，聪明这个词也跟着张老师走到现在。张老师认为这是一个很重要的原因让自己选择了一对一的教学，并且他很有自信能做好这份工作。

　　张厦晨老师在工作中又是什么样子的呢？

　　没有了选择题，全是解答题

　　工作后，工作上的问题再也没有选择题，全是解答题，而且答案不固定，最优解存在但你不一定能找到，往往在可行解中寻找相对满意解。

　　这也是张厦晨老师从学生变成老师的一个缩影。

　　“考虑问题没有最全面仔细，只有更全面更仔细。还有你一点也不比别人聪明，你想到的别人也能想到，你想不到的也会有人想到的，毕竟地球人这么多。”

　　新东方有很多认真负责，心思单纯的老师，工作氛围很好。作为一名辅导老师，除了给学生讲课，专心辅导学生外并没有其它需要分心的事情，真的很省心。张厦晨老师作为一名一对一老师，要了解每一个学生的性格特点，甚至要了解他们的脾气和爱好，除了完备的讲义和深厚的教学功底外，更要和学生成为朋友。

　　在张老师的课堂上，讲解问题时会注重学生接受程度，把晦涩的内容和学生的认知联系起来深入浅出的讲解。张老师认为培养孩子思考及具体问题的分析能力是必不可少的，多思考，多问为什么。学到一个知识点如果能理解，就反问自己这个公式能用来求什么；遇到一个问题不要上来就说我不会，试着和学过的东西联系，公式用错了也没关系；遇到一个类似的题目先不要着急用之前的“经验去做”，要重新审题。

　　他，帮助学生建立信心

　　张老师曾经带过一个高三的女生，由于这个女生所在学校高一高二物理讲解难度都比较低，而且她自身基础不是特别好，学生虽然非常努力，每天都学到十一二点，但是成绩并不见提升，自信心受到极大打击。

　　张老师在看过学生试卷后，认为这个学生基础不够扎实，每个知识点都知道，但大多理解不透彻。但学生并没有意识到，只是觉得自己难题不会，每遇到难题都会下很大功夫去钻研，事倍功半。对此每次上课，张老师都会搜集一些易错题练习，且题目难度较低，学生不用花太多时间审题或者计算就能知道是否会做，每个错题都会针对一个知识点进行辨析。这样做题效率提高了，省时间了，而且知识点也能一点点记下了。为了巩固，同一板块易错题张老师还会针对她专门进行反复训练，让她记住。

　　为了更方便答疑，张老师还主动加上学生的微信，对她说：“你是我重点关注对象，有问题你就问我，十一点之前我都会回复你。”

　　就这样经过3个月时间，这个学生成绩已经从不到30分提升到60-70分。

　　张老师认为对于物理基础不牢固的学生，不要把精力放在难题上，从简单题开始抓。同时要多复习，多滚动复习，哪怕每天只能用很少时间看之前的内容，这方面错题本会有很大帮助；遇到类似题目不同解法的题要进行对比，有条件自己找相关题目练习，有归类意识，知道自己哪一块学的不好。

　　良心要对得起自己的学生

　　都说教师辛苦，累，但是张老师一点也不这么觉得。

　　“要真说辛苦，有一点就是费心神，老师是个良心活，对学生确实得多费心。但不会像博士或者程序员一样秃顶或者有白头发。”

　　张老师曾经带过一个成绩不错的学生，但是这个学生理综成绩220-260不等，波动较大。开始时学生成绩波动因为个别知识点不熟悉，经过2个月补习，知识体系框架已经比较完整了，理综实力应该稳定在250。但二模成绩仍然只有230。

　　张老师说道：“学生压力较大，有时候上自习觉得自己效率较低，害怕自己高考前两个月被别人弯道超车。”

　　张老师因此对学生说：“高中物理不像初中，考前逆袭的也有，但概率很小。你想一下，你现在能考230，就算两个月效率都不高，高考理综也不会低到100分吧，另一个学生只能考100分，靠前两个月拼命学，也不太会考到200多分吧。谁都有效率低的时候，你效率低的时候就先学会简单的科目，而且你物理体系已经基本完备了，基本没有不会的题目了，更应该放心才行，你的水平应该在250分以上。”

　　经过张老师的心理疏导之后学生三模和高考成绩都在250分以上。

　　“一对一教学让我知道学生喜欢什么样的老师，学生到底有什么不会的地方，哪个知识点怎么讲学生更容易听懂，这对我来说是一笔很宝贵的财富！”

　　新高考中的物理

　　对于刚公布的新高考政策，张厦晨老师认为对于学生来说选择余地更大了，对于以后专业的选择更提前了。对于物理孩子们是又爱又恨，爱因物理重要，八成科目要求物理；恨物理因为它太难了。不光题目本身难度大，考试题型还不固定。

　　因此张老师给出了自己对于高中各个阶段的学生抵触物理的看法：

　　对于高一的学生，学业不是特别紧张，而且新高考物理不是必选的，讲课可以适当多联系一下生活，多将一些学生不知道的物理上的应用，培养一定兴趣。大多数有抵触心理学生思维往往很活跃，喜欢听这些东西，适当讲一些活跃气氛再讲课本内容。让学生知道在这能听到学校学不到的东西，在这里有任何想问或者感兴趣（学科相关）的都可以问老师。

　　高二学生由于内容缘故，所学知识大多比较抽象，觉得物理较难。通过讲解让学生知道自己能学会，且能通过自己思考努力做对相关题目，基本心思就能回到学习上。

　　对于高三的学生因为马上就要高考了，时间紧张，因此对于物理这门课程较少有抵触心理，要学会多翻看自己的错题本，将自己的薄弱点找到再进行加强练习。

　　对于如今的张厦晨老师，理想是做一个能在所有老师中讲的最清楚的、明白的，教学功底也要是最扎实的，能够秒杀一切难题，深受学生喜欢和尊敬。