【校长说】第二集（绝对干货，不看绝对后悔）爱上绘本，爱上阅读——992新东方教育时间

她是一位教育界前辈、她是一位资深教师、她又是一位两个儿子的妈妈（大王子和小王子的妈妈，嗯嗯那就是王后，还不快给王后娘娘请安！）她就是石家庄市桥西外国语小学王雅萍副校长。

王雅萍老师照片

王老师个人简介

王雅萍，桥西外国语小学副校长。

1980年出生，1998年参加工作，2006年加入中国共产党，小学高级教师。

获得主要荣誉称号：曾先后被评为全国新教育实验先进个人、全国“十二五”德育科研先进工作者、石家庄市“十佳”少先队辅导员、石家庄市优秀青年教师、桥西区优秀教师、优秀管理工作者、模范教师等荣誉称号，两次荣获区政府三等功。

主要工作业绩：2004年，召开石家庄市品德学科个人教学艺术研讨会；主持河北省“和灾区小朋友一起过‘六一’”活动、河北省“手拉手”活动20周年纪念恳谈会、桥西区首届中队辅导员论坛等区域大型活动；多次参与桥西实验小学全国新教育年会、开放周等区域重大活动；经常代表学校迎接省市检查、参观团，解说校园文化内涵。参与学校教育科研工作，主持学校全国和谐德育课题研究工作、少先队课题结题工作。撰写多篇论文在《中小学学校管理》、《今日家教》、《心理教育》等杂志上发表。策划组织活动多次被省市电视台、《河北青年报》、《燕赵晚报》等媒体报道。

王雅萍老师照片

10月30日王老师做客河北人民广播电台992新东方教育时间栏目，在线跟听众谈谈重要的亲子绘本阅读！

王副校长用朱永新老师的一段话来描述一下阅读的意义：

一个人的精神发育史，就是他的阅读史。

一个民族的精神境界，取决于她的阅读水平。

一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。

一个书香充盈的城市，才能够成为美丽的城市。

读书使人沉静，读书使人沉稳，读书使人高尚，读书是我们全民族的事情。纵观历史，那些在某一方面取得卓越成绩的人，都有一个共同的特点就是酷爱读书。（俞老大是绝对的书霸！）读书对于他们来说意味着就是人生，意味着一种生活方式。也许很多人会说，那是个别人，我们有几个能成为那样的人。当然阅读的目的不为别的，其实就是开启心智（双手赞同，因为俞老大，我们开启心智，点亮心灯，一路同行，不畏风雨！），成熟情商，解除困惑，享受生命。记得前两年有篇非常有影响的文章“不读书的中国人”描述了我们很经典的生活镜头，地铁里、火车上到处都是翻看手机的人，却很少看到读书的人。据调查，我国国民有读书习惯的人只有5%左右。上海市是全国读书指数较高的城市，人均年读书量也只有6本。更令人遗憾的是，越来越多的人觉得读书无用，阅读正远离校园。

在犹太人的家庭里，充满着浓郁的读书和求知的氛围。当孩子稍微懂事的时候，母亲便会翻开《圣经》，在上面滴一滴蜂蜜，然后让孩子去吻它。这种传统仪式意味深长：让孩子幼小心灵就懂得书本是甜的，日后要爱不释手。据说，古时候犹太人的墓园里也摆放着书本，理由是夜深人静时，死者也会出来看书（难过很多电影、书籍画面里会有此情景出现，跪了！）。这种做法告诉人们：一个人的生命会有结束的时候，而求知却是永无止境的。时至今日，犹太人还保留着一个沿袭下来的传统——把书橱放置床头上，以表示对书本的顶礼膜拜。

有些人担心课外阅读会影响学习成绩，其实这个观点是非常错误的。有调查发现，在小学阶段，有阅读习惯和没阅读习惯的学生成绩差别不大。但随着时间的推移，到了初中、高中直至走入社会，有阅读习惯的人就会把没有阅读习惯的人远远地甩在身后。为什么？因为一个人见识面广了，各方面的知识是会融会贯通的。新东方创始人俞敏洪老师说过，“读书影响生命的高度！”

其次，那么如何让孩子爱上阅读？

1）没有人是天生爱读书的，读书的兴趣需要培养，也就是说让孩子喜欢上阅读，是有方法的。要从孩子们最喜欢的书开始，用丰富多彩的活动去感染他们、打动他们，让他们慢慢养成读书的习惯。孩子们一旦形成了读书的习惯，你的教育就成功了。形成了阅读习惯的孩子会有终身的阅读需求，一旦他爱上了读书，你不让他读书都做不到。

王副校长认为绘本是最好的切入点，她解释了绘本的定义及她和绘本的故事。绘本——顾名思义就是"画出来的书"，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能(绘本和普通的图画书有区别)。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认"绘本是最适合幼儿阅读的图书"。

总的来说，绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备"图画语言"功能。图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合（艺术创作常用的结构技巧耶！高大上！）的节奏设计。 一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被"肢解"难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。

绘本是人见人爱的读物，之所以备受孩子的喜爱，就是因为他们符合孩子的思维特点，幼儿的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。如果枯燥的为孩子讲解词汇和语句，可能收效并不理想，如果您配合上绘本，或许有意外的结果，借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。

图画书的文字都经过精心挑选与整理，字字饱含艺术家们丰富的情感与理性认识。父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒播下语言的种子，当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女密切联系在一起的。

从接触绘本到爱上绘本、爱上阅读的经历是这样的——2000年，十几年前，那时候绘本的普及很少，当你看到就那么几个字，价钱还特别高的绘本时，绝对不会想去购买。一翻而过，小儿书，小孩子看得，当时也没有孩子，所以对绘本是没有太大的热情。直至2010年我们学校一个老师从山东学习回来，给我们做培训，当时我印象特别深刻的是，李老师给我们讲了一个她去学习的那个学校，有个音乐老师每个月都会拿出100元左右的专项经费去购买绘本，当时我家老大两岁左右，我开始为他购买绘本，《鼠小弟》、《卡梅拉》、《花格子大象艾玛》基本上成为我们学校有孩子的老师必备的绘本。（独家曝光，妈妈们赶紧买起！）

马玲老师的一本《手心里的光》讲的是孩子早期阅读对真个人生的影响，让我们能够更加深刻地感受到绘本的魅力所在，所以我们学校的绘本课程一直没有停。作为家长，我们更也加坚信了绘本对孩子童年的特殊意思。

作为老师，作为家长，如何为孩子们选择绘本成为工作的一部分。阅读相关书籍、上午搜索各种绘本消息，想通过绘本来教育、引导我们自己的孩子。我们的绘本借阅率相当高。绘本阅读意识也在不断增强。经常问自己，我们在家长会说的陪伴，我们做到了吗？每天给孩子读书了吗？让我们欣喜的是，现在在交流的时候，很多孩子是不讲故事不睡觉的。

我们还学会了分类选择绘本，提出了这样的口号：“适于此时”给孩子最需要的。出门旅行，背包里一定要带上相应的绘本，2013年我们全家四口去三亚旅行，在出行之前，带着两个孩子看了卡梅拉系列《我想去看海》、《巴巴爸爸去度假》、《古利和古拉的海水浴》、《弗洛格去旅行》、翻翻书《海洋》等和本次旅行相关的一些绘本，另外为了孩子的安全，还专门阅读了儿童安全365《出门在外我会小心》，里面会有一些乘车安全及到了游乐场需要注意的安全等。专门拿来两本书供孩子们旅行闲暇阅读聪聪科学绘本《到飞机肚子里看看》和《巴巴爸爸去度假》。在机场等飞机的时候，我们共同阅读了《到飞机肚子里看看》这个绘本，从进候机大厅到换登机牌、安检、上飞机整个过程进行了回顾，另外我们还在候机的时候观看了整个机场行李托运、给飞机加油、检查机翼等机场工作情况，找到了指挥塔和跑道，总之，这本绘本在这个时候讲真是太“适时”了。以至于在讲的时候，还有几个小朋友也围过来一起看。上飞机后，大特又要求讲了一遍。另外在海边时，大特总在问关于鲸鱼的事，所以回来后又找出了剑桥百科全书，给他讲了关于鲸的知识。旅行回来整理本次学习过程的时候，发现小兔汤姆系列的《汤姆去海滩》非常符合本次旅行的感觉，马上补上，并补充了安全教育读本《汤姆走丢了》。

去年我们组织北京亲子旅行，我们特意为孩子准备了《火车出发了》、《地铁开工了》、《铁门胡同》、《北京中轴线上的城市》作为旅途中的读物。

另外，在春夏秋冬，我们会读相应的绘本，“适于此时”应该说落实的很好，我还在报纸上做过一些绘本推荐。世界杯期间，我在河北青年报上，推荐了和足球相关的绘本，三月份，推荐了环保主题的绘本。

可以说，我对绘本很痴迷，只要见到家里有孩子的朋友，一定要给推荐一些绘本。很多时候都会选择绘本送给朋友家的孩子当礼物。现在越来越多的家长通过各种途径对绘本有了一定的了解，经常有人问我，我家孩子做事拖拉读什么绘本？我家孩子见人不爱说话读什么绘本？现在微信里、q群里经常能够看到有关绘本的分类。之前我们也曾经说过绘本有一定的疗愈功能，但随着对绘本的了解，我们发现这样的想法太过功利。很多时候我们会借助绘本对孩子进行一些沟通，通过绘本阅读打开他们的心门，但不会立竿见影，是一个长期的过程。

从前年开始，我个人有机会聆听了方素珍老师、彭懿、王添强、孙莉莉等绘本教育大师级人物的讲座，自己也阅读了《幸福的种子》、《图画书应该这样读》《绘本有什么了不起》《绘本阅读时代》、《绘本赏析与创意教学》，如果是家长推荐《喂故事书长大的孩子》、《共读绘本的一年》这些相关的书籍，你就会指导怎么给孩子选绘本，讲绘本。我个人读过一些这样的书籍后，发现原来对绘本的理解是有所偏差的，或者说是比较片面的。选择绘本也从原来的有意义，向有意思转变。

2）重新认识绘本——绘本好好玩

绘本不是阿司匹林、不是感冒药、咳嗽药，用过之后能够马上见到什么效果。绘本更像是孩子们生活中的甜点、零食、水果，补充微量元素，保证孩子营养均衡，增强抵抗力。那么绘本阅读最重要的就是愉悦。绘本的好处不在于为孩子带来多少优异成绩，而是真正让孩子爱上读书，绘本的形式更能符合孩子对知识的需求，欣赏一幅幅世界知名画家的插画，对孩子来说也是一种潜移默化的熏陶，在阅读时的无限想象，绝不会被绘本所限制，反而能让孩子感染到绘本的美。

当你会选择绘本后，不是说你放到那，孩子就会看，会读。绘本阅读还讲究了一个亲子共读。也就是说初期，尤其是低幼阶段，孩子是通过听觉来感知故事，那么这个时候，作为老师，作为家长，你要会讲故事，如果可能你要成为一个讲故事高手。

让孩子爱上阅读家长具体该怎么做，在这里要说明几个观点：

读绘本不要太严肃：不是吃大餐、很正式，像更想是吃吃玉米、吃苹果，很随意，很轻松，愉悦是绘本阅读的主要动力，主动是经验建构的基本保障。

读绘本不要不认真，一起认识绘本图画里的秘密，好绘本要反复读，认真读，才能读出其中的趣味。不认真会造成巨大的浪费。

不是故事的绘本 一起玩才能读起来，游戏是幼儿阅读的本质属性之一。没有字的绘本不简单，自主阅读是早期阅读的目的、结果和过程。把阅读的权利交给孩子，无字书起到了很重要的作用。无字书怎么读？

经典的无字绘本——有什么？是什么？发生了什么？在哪里？做什么？？

最后想说，

读一本书就像是在孩子心里埋下一粒种子，

这颗种子会慢慢的生根、发芽、开花，

不久在花瓣中就会住进来一位“小精灵”，

埋下的种子越多，

孩子的心里就有越来越多的“小精灵”，

这些“小精灵”有一个共同的名字叫“智慧”，

孩子在成长过程中，

有有面临生离死别、喜怒哀乐等生活问题，

他们将如何面对和解决，

这时候孩子心里的那些小精灵就会悄悄和他们“对话”，帮助孩子“做决定”。

一本书不能马上让孩子明白人生道理，但一本好书可以照亮孩子心里的某个角落。

父母和孩子阅读每本书，其实都是在构建我们和孩子之间共同的精神密码。比如《大卫不可以》的末尾说，大卫，乖，我爱你。这就和《美丽星期五》里每周五父子一起去咖啡馆吃早餐一样。有了这些密码，你和孩子之间的亲密关系，才会有很多很紧密很温暖的精神连接……共同基础就越好。孩子长大是个和父母分离的过程，尤其是到了青春期，父母的爱以分离为第一重要节点。此前你和孩子之间爱的连接越多，分离就越容易——因为在孩子的心里，充满了安全、信任、爱，这种正面的东西，就不用怕孩子没有真正成长，也不用怕他们和父母、学校和朋友之间关系的断裂和不正常发展。亲子阅读是帮助建立这种爱的连接非常有效的方法。

第三、针对各年级段的阅读推荐（都是干货，还不赶紧记下！）

低年级：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

中年级：是养成阅读习惯的最后关键期，一个人知识的获取主要靠的是阅读。这中年级我们提出挑战百万字的口号，这个阅读量，大大超过了国家规定的40万，中年级是个量变的过程，只有达到一定数量，才会有质的变化。

高年级：读书强调一个字“思”在阅读的过程中能够使用工具书，边读边做笔记，在班级开展阅读沙龙，开展三国课程、西游课程的学习，不仅要读书还要分析和思考人物特点并和自己的生活发生关联。对家长来说就是要和孩子展开讨论，让孩子在读书中不断思考。

现在网上有很多的书单，大家都可以去选择。

清华附小的一个书单（爱阅读的家庭享福了！）

1-2年级：

必读：1、猜猜我有多爱你(绘本) 

2、逃家小兔  

3、我爱我爸爸(绘本)   

4、红鞋子  

5、安徒生童话选(拼音读物或绘本)  

6、格林童话选

选读： 1、哪吒传奇故事(童趣出版社)

2、王一梅童话系列(王一梅  华东师范大学出版社)

3、小企鹅心灵成长故事(汤素兰等 明天出版社) 

4、晚上的浩浩荡荡童话(梅子涵著江苏少年儿童出版社)

5、可爱的鼠小弟(日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子  南海出版社) 

6、你看起来好像很好吃(日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆)

7、丁丁历险记(英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社)

8、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔，代维译，明天出版社)

9、胡萝卜种子

10、小精灵的秋天

11、大个子老鼠小个子猫(周锐)

12、豆蔻镇的居民和强盗(挪威埃格钠)

13、兔子坡(美国 罗伯特罗素)

14、稻草人(叶圣陶)

3-4年级：

必读： 1、活了一万次的猫(绘本)或森林大熊(绘本)

2、几米作品--森林畅游或月亮不见了 

3、长袜子皮皮(瑞典林格伦)

选读： 1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社)

2、足球大侠(张之路，浙江少年儿童出版社)

3、狐狸小学的插班生(北董，春风文艺出版社)

4、小巴掌童话(张秋生，中国福利会出版社)

5、蓝鲸的眼睛(冰波，中国福利会出版社)

6、女巫(英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社)

7、魔法师的帽子(芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社)

8、帅狗杜明尼克(美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社)

9、文身狗(德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社)

10、大盗贼(德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社)

11、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔)

12、装在口袋里的爸爸(杨鹏)

13、蓝鲸的眼睛(赵冰波)

14、西顿野生动物故事集(加拿大西顿)

15、嘭嘭嘭(童喜喜)

16、大林和小林(张天翼)

17、狐狸列那的故事(浙江少儿出版社)

18、美丽的巴拿马(德米切尔恩德)

5-6年级：

必读：1、失落的一角(绘本南海出版社)

2、哈里波特系列 

3、苏菲的世界(乔斯坦 贾德，作家出版社)

选读：1、风与树的歌(日安房直子著，彭懿译，少年儿童出版社)

2、永远讲不完的故事(德米切尔恩德著，何珊译，二十一世纪出版社)

3、我能跳过水洼(澳艾伦马歇尔，黄源深陈士龙译，人民文学出版社)

4、逃逃(秦文君，春风文艺出版社)

5、桥下一家人(美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社)

6、小河男孩(英蒂姆鲍勒，麦倩译，新蕾出版社)

7、一只狗和他的城市(常新港，接力出版社)

8、女生日记(杨红樱)

9、乌丢丢的奇遇(金波)

10、城南旧事(林海音)

11、《女生贾梅》《男生贾里》(秦文君)

12、毛毛--时间盗贼和一个小女孩的不可思议的故事(德米切尔恩德)

13、幻城(郭敬明)

14、三重门(韩寒)

15、青铜葵花(曹文轩)

16、第三军团(张之路)

17、寄小读者(冰心)

第四、做学习型家长，和孩子共同爱上阅读。

前几年，新闻出版中国出版科学研究所公布了“全国国民阅读调查”结果。该调查包含了一项“对家长和孩子是否喜欢读书这一行为的对比研究”，结果显示，家长“喜欢且经常看书”会直接影响孩子对阅读的喜爱程度，其中95.1%的儿童因家长经常看书而喜欢上读书。但可惜的是，在实际生活中，家长经常看书的人是少之又少。

家长好好学习，孩子天天向上。在我们学校的家长会上我们也经常这样说。有些家长相信不能让孩子输在起跑线上的理论，又是早教，又是各种特长班。为孩子投资，为孩子花钱，都舍得，但却忽略了个人的学习和成长。在新生 入学的时候，我们通常会做入学调查，你看过哪些家教类书籍，一部分是看过一、两本，可能看得最多的是《好妈妈胜过好老师》，更有个别的一脸的茫然，根本就没有想过这些事。所以在每年我们都会推荐家长进行一些阅读，这是自我提高的重要途径之一。所以请为了孩子，把您看电视、玩游戏、看电脑的时间挤出来读几本书，你会发现教育孩子绝不是一件简单的事，是需要教育智慧的。

在孩子的阅读生活中，成人并不只是扮演外在的陪伴者与监督者的角色。他们的另一个任务，就是让自己也成为一个阅读者。成人的阅读爱好与阅读行为是对儿童的一种天然的指导。但要真正胜任儿童阅读指导者的角色，很多时候，仅仅自己阅读还不够，我们还需要与孩子一起分享阅读的经验和体验。

如果，你还没有开始阅读，也可以尝试从绘本阅读，在很短的时间内，获得了解一个故事，受到一种启发。《等一会，聪聪》、《爱心树》、《安的种子》、《天空在脚下》、《点》、《妈妈发火了》等等，这些故事更适合大人看。这些也是我们教师培训会、家长会推荐给大家的绘本故事。

推荐几本家教类图书，大家有时间可以看一看。《正面管教》、《爱和自由》、《陪孩子走过学前六年》、《陪孩子走过小学六年》、《捕捉儿童敏感期》、《朗读手册》、《最美的教育最简单》、《儿童技能教养法》、《阅读的力量》。

关于亲子阅读，家长们要提前做准备。

比如孕期的时候，就该去看看孩子成长敏感期相关的书，而不是等到问题出来了再去翻，或者病急乱投医。孕期末就需要关注0-2岁合适的书单。孩子两岁，就可以准备准备孩子上幼儿园会遇到的相关问题和相应的绘本故事书。孩子开始读书，就要看是否有合适的桥梁书。孩子大班的时候，就应该研究研究拼音书。一定要至少提前半年做准备，就会比较从容。

最后想用一句话结束今天的分享：

把最美好的东西 　给最美丽的童年

把最美妙的图书   给最珍贵的人生

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992下周节目抢先知（11月9日-11月13日）

刘姿姿老师

彭玉老师照片

讲师：刘姿姿   彭玉

职称：石家庄新东方优能个性化老师

石家庄新东方化能个性化学管

节目时间：2015年11月9日  周一

调频：石家庄地区FM992、北京/天津/廊坊/承德FM993、张家口FM101.6

节目主题：浅谈如何成为“教练型”家长

节目提纲：

一、什么是“教练型”家长？

1.当前家长的分类

2.“教练型”家长在教育孩子方面有哪些优势？

二、如何成为“教练型”家长。

1.“教练型”家长应具备哪些技能

2.如何练就成为“教练型”家长

贾源老师

袁青洋老师

讲师：贾源  袁青洋

职称：新东方优能中学一中校区区域经理  新东方优能中学优秀英语教师

节目时间：2015年11月10日  周二

调频：石家庄地区FM992、北京/天津/廊坊/承德FM993、张家口FM101.6

节目主题：高中英语写作提升之路

节目提纲：

一、写作的重要性。

二、怎样的作文才是好作文。

三、如何写出好作文。

四、学生训练方式。

马伯轩老师

讲师：马伯轩

职称：石家庄新东方学校国际游学部首席咨询顾问

节目时间：2015年11月11日  周三

调频：石家庄地区FM992、北京/天津/廊坊/承德FM993、张家口FM101.6

节目主题：旅行不是买买买

节目提纲：

一、说说你的双十一和出国买买买。

二、深入探究行走中的课堂。

三、非要买买买，怎样买的有意义。

四、介绍如何报名，签证手续最新资讯，强调抓紧办护照，联系最新护照政策。

翟盼老师

刘贝贝老师

讲师：翟盼   刘贝贝

职称：优能中学初中语文老师  优能中学新华区区域经理

节目时间：2015年11月12日  周四

调频：石家庄地区FM992、北京/天津/廊坊/承德FM993、张家口FM101.6

节目主题：从小学到初中，作文该怎样提升？

节目提纲：

一、学生针对初中语文学习的态度。

二、小学和初中作文写作的区别。

三、初中生怎样写出一篇好作文。

四、寒假班语文课程安排。

沈丽霞老师

张丽老师

讲师：沈丽霞   张丽

职称：新东方优能中学班级英语教研组长

中考年级名牌资深英语教师

新东方优能中学班级理综教研组长

中考年级名牌资深物理教师

节目时间：2015年11月13日  周五

调频：石家庄地区FM992、北京/天津/廊坊/承德FM993、张家口FM101.6

节目主题：学霸是如何炼成的

节目提纲：

一、是不是一定要做学霸。

二、常见学霸类型。

三、学渣如何实现逆袭（新东方是如何教学的）。

四、了解新东方的学霸班。