很多同学都想把英语学好，他们也都知道英语的重要性。但是究竟如何才能把英语学好，这就是个问题了。新东方石家庄学校的老师说很多人在学习英语的过程中，往往会走进学习误区，这样不仅耽误了时间，英语也提高不了。因此，希望各位详记下面的英语学习误区，努力绕开它。

误区一：不重视词汇量的突破。

很难想象一个没有相当英语词汇量的人英语水平能很高。在英语考试中也是这样，做任何题型都有个前提，就是要有相当的词汇量，中高考、考研、MBA联考词汇量都很关键，如果一个句子或一遍文章你遇到太多的生词，会严重影响以原文的理解而出现错误，所以考前几个月一定要突破单词关。

误区二：把五种技能学习变成单一的看懂。

大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。

误区三：把知识当成技能。

要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。

误区四：对教师的依赖。

大家要仔细揣摩我们常说的一句话:师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。

误区五：误区是缺乏系统性。

现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。

误区六：重结果不重过程。

应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

误区七：速成心理。

必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。

英语学习并不是一蹴而就的，而是需要过程的反复进行。相信大家只要坚定信心，掌握好的学习方法，拿下英语绝对不是问题！