在全球经济一体化时代，很多家庭都希望孩子接受“素质教育”，成为适应未来国际化社会的精英人才。那么，家长们如何利用家庭、社会教育环境，全方位培养孩子参与国际化竞争的能力？社会培训机构如何将“素质教育”落到实处？

培养具有国际化素质的儿童

第一，国际化的孩子要掌握国际化语言。家长应尽量让孩子在语言方面懂更多的外语，而英语是应用最广泛的通用语。第二，从思维方式上看，中西方有着不同的思维方式和不同的文化背景，孩子有机会熟悉不同背景人的思维方式和文化。第三，国际化儿童要具备各种能力，包括演讲演示能力、团队合作能力、项目管理能力，家长在教育启蒙期就要培养孩子的这些能力。第四，掌握全面的学科知识。没有完整的学科学习，综合素质就很难提高，国际化人才更无从谈起。

在培养孩子国际化素质方面，家庭环境很重要，家长对孩子的培养起着引导和示范作用；另一方面，家长和学校要紧密配合，形成合力，引导孩子从正确学习到独立、自主学习，最终获得终身学习的能力。

而在英语培训机构领域，最近一项调查显示，仅有11%的家长满意现行英语教育现状，93.80％的家长选择英语培训机构的标准不再限于语言的传授，而更关注孩子综合能力的培养。

参与“团队合作”，培养孩子快乐分享的品格

现代城市家庭中，以独生子女居多。“6+1”的家庭结构中，孩子受到来自各方的宠爱，不需要与人分享，很容易造成“自我”、“任性”等性格缺陷，步入社会后往往会很难适应，很难与周围人建立很好的人际关系。正所谓“性格决定命运”——孩子的性格培养，是教育中至关重要的一课。而让孩子们和同龄人一起合作，是最有效养成良好性格的方法。在合作中，孩子们会渐渐意识到自己一个人完成不了任务，会慢慢懂得欣赏别人的优点，挖掘自己的潜力，培养优秀的性格。

通常，我们都了解在体育项目中，中国人的个体项目很强，而美国人的群体项目很强。实际上，美国人非常注重合作能力培养，这从美国小学的教育中就可以很明显地看出来。据Sally女士介绍，在美国小学的课堂上，孩子们以小组为单位，分组去完成各项学习内容，大家根据自己的特长，分工合作，分享感受，在共同完成目标中获得成就感和快乐。

从“演讲演示”中，培养孩子沟通、交际能力

成功人士往往都具有优秀的沟通能力和演讲演示能力，从而去积极影响和带动他人。在本次《中国家长为孩子规划未来做了什么？》的网络调查中，79.6%的家长认为：孩子未来成功的基本条件是拥有良好的心态、优秀的语言提炼、组织和演讲演示能力。对于儿童来说，演讲演示能力是否是天生？后期如何培养？

演讲演示能力并非天生，针对孩子的心理特点，可采取适当方法，循序渐进培养。通过这样的过程，孩子们不仅能很快克服害羞、胆怯等表现，还可以逐步学会揣摩观众的心理，掌握 “演讲演示”技巧。通过演讲者和观众等不同角色进行换位思考，学会理解别人，养成良好看待和处理事情的心态。

石家庄新东方老师给父母的英语家庭教育小方法：

a.父母应是孩子学习英语的最佳学习同伴

很多家长说，不行，我的英文水平比较差，我孩子学英文也帮不上忙。我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动画片……人家能听得懂，我听不懂，说得也不标准，别把孩子教坏了！

其实，如果你觉得自己的英文水平差，不如和孩子一起学，做他的最佳学习同伴。实际上，这种感觉更好。并不是说你英语不好你就没有办法指导孩子，反而扮演同伴的角色，跟孩子一起学，可能效果会更加好。

b.父母应是孩子学英语中持之以恒的鼓励者

持之以恒的确很难。鼓励孩子，这一点所有的教育机构都在说。但持之以恒地鼓励，的确很难做到，我也很难做到。但是大家要尽量去做。教育孩子是一个很好的放松、很好的休息。

如何转变？我们利用下班回家坐车、坐地铁、开车的那段时间，大概15分钟就可以调整好自己的角色。开车的时候可以放一段儿歌，或者是你孩子录的一些呀呀学语的声音。或者，你在公车上就可以想一下，今天跟孩子玩什么游戏。我常常会在路上想跟孩子玩什么，这样就感觉和她在一起非常放松，她也很放松，因为我并没有苛求这个游戏她必须会，或是她必须会背这本书。

c.父母应是孩子学英语轻松、自然语境的创设者

上英语辅导班的时候，很多家长一开始就和孩子说，孩子咱们学英文了，英文很重要，咱们得抓紧学……这些对孩子没有一点用处，更多的是成人的理性。孩子没有学习的紧迫感，外在激励不能转化为孩子自身的激励。

家长可以让孩子体会到学习英语的好处体现在哪些方面。学会英语，孩子就可以跟来自世界各地的人进行交流，可以跟不同的人说话。总之，家长给孩子传递某种理念，首先要注意自己的态度可别太刻意了，轻松、自然最好。