很多中国家长在为孩子报读英语课程的时候，明确表示要让孩子学习一口正宗的伦敦音或者标准的美国音。石家庄新东方老师表示，事实上，来自同一个国家的不同老师都会有不同的口音，仅在美国，英语就有100多种口音；英国的英格兰、苏格兰、威尔士口音也都不一样。所以家长其实不用太纠结于孩子学习的是英音还是美音，因为国际语言教学行业标准本来就没有所谓的标准美国音或者伦敦音，只有标准的国际英语发音。从另一方面来看，从小让孩子接触到世界各地的口音是有好处的，如果总是接触单一口音，将来和来自世界各地的人顺畅交流时也会遇到问题。

中国人学英语发音时，传统的做法是用手指点着单词，一个一个地念出来，从而念完整个句子。而且是老师读，学生跟着重复,要求清晰地读出每个音节。而新东方老师指出，这种做法并不科学。地道的发音方法是这样的：单个的单词在连成句子时读出来会产生连读的情况。如I have an apple.这个句子，“v”和“a”要连读，“n”和“a”也需要连读。所以，家长一开始就需要培养孩子连读的意识。

在连读时，还需要注意重音和节奏。在汉语发音习惯中，每个字没有特别的重音之分，但是英语有，比如What are you doing ?这一句话中就有“what”和“doing”两个重音。而且what,are,you这三个词应该快速连读在一起，然后自然地把重音放在了doing上。好的节奏感和语感需要通过平时多多接触原版音像制品或外教来形成习惯。

专家指路：在家也能帮孩子练发音

第一步：选择适合孩子学习难度的分级读物

最好是画面多、生字少，孩子可以理解故事情节，并配有标准发音的辅助音像制品。每个读物不要太长，让孩子能很轻松学完，成功感油然而生，这是成功的第一步。每本书要至少连续学习5-6天。

第二步：进行训练跟读

每天固定15分钟的学习时间，看着书，先听录音说一句，暂停后，让孩子跟着录音读出，模仿录音中的语音语调，并注意个别难发音的单词和词组要连读多次练习。若孩子能轻松复述，可以一次听一个以上的句子再跟读(一般在3个月跟读训练后)。

需要注意的是，孩子一旦跟读熟练了，家长很可能马上急着开始下一本书的学习。这是不对的，这时应该接着在不看书的情况下让孩子跟读。这样做的前提条件是孩子必须先能独立阅读(微博)这篇文章。否则跟读得再熟，只能提高孩子听力、语音、语感，孩子今后见到同样的单词仍然不认识，不利于今后阅读能力自然习得的培养。

第三步：营造英语氛围，让孩子大胆开口说英语

帮助孩子练习发音的最好方法就是让孩子多说多练，可是令家长头疼的是，中国并不是英语国家，缺乏必要的英语语境，家长只能自行在家营造英语学习氛围，帮助孩子进入学习状态，愿意开口说。对此，新东方老师指出要让孩子在家也开口说英语，家长更需要的是互动的时机和方法。

让说英语成为孩子与父母互动的时间父母不用无时无刻都跟在孩子后面逼着说英语，最好能自然而然地和孩子约定一个英语游戏时间，以游戏互动的形式和孩子用英语交流。这样从主观上，说英语对孩子而言，就成了一个和父母亲密互动的时间。但是父母要保证在这半个或一个小时内和孩子专心地进行英语游戏的互动。

家长和孩子一起看动画

互动形式可以有很多种，寓教于乐是最好。千万不能坐下来很刻板地和孩子就学校学过的语句进行机械对话，或者在没有语境的情况下，忽然和孩子说英语。孩子在家学英语需要有语境。爸爸妈妈可以和孩子一起进行亲子阅读和表演，或者一起观看简短的英语动画，或者通过手工活动和游戏展开英语对话。无论哪种形式，关键是家长要投入其中，让孩子感觉到一种语言可以为他打开另一个世界的大门。如果孩子不能明白所有的意思，可以适当用中文来提问，引发孩子对于故事或卡通背后寓意和文化的思考。

不要让孩子感到在被考察

家长只有持之以恒与孩子用英语互动，才能渐渐在家中创造出一个良好的英语学习氛围。如果只是想起来的时候去问孩子几句英语，孩子会敏感地知道父母是为了考察自己在学校的学习情况，自然会很抵触。但如果英语学习变成了和父母有质量的游戏互动时间，孩子会慢慢参与和投入其中。