课后学习是一种以学生为主的学习，学生在自主学习的时候主观能动性最高，处于愿学、乐学的状态，所以学习效率往往高于课堂的被动听讲。课后学习也是基于问题的学习，许多都是通过提出问题，解决问题进行的学习。课后学习是一个长达十几年4000多天的基本上每天都有的行为。在这个过程中会产生一些习惯，这些习惯不是好习惯就是坏习惯。实际上，习惯就是能力，会伴随终身，好习惯和坏习惯的多少，让人的能力就有了强弱的区别，并有可能影响人的命运。

　　1.及时帮助孩子解决问题。

　　孩子在平常的学习中难免会遇到问题，这是孩子自主学习时常常会遇到的问题。解决问题的这个过程就是基于问题的学习。学习中遇到的问题不及时解决很可怕，由此导致的问题积累更可怕！问题积累多，会影响后面的学习。成绩不好，老师不重视，家长不高兴。用好智能家教辅导王的逐步提示、详细解答、相关知识点等功能能及时解决学习问题，对遇到的问题进行适当的总结，然后教材直通车中的学法指导，章节总结帮着学生预习、复习，都对学生有很大的帮助。

　　不多算，学生每周解决2个问题，1年就是100多个，每个问题中可能有2~3个知识点掌握不太好的，我们知道知识都是环环相扣的，100多个问题可能对应成好几百个知识点，这些知识点掌握不好，考试的时候是很可怕的。

　　2.及时引导学生改善学习习惯，提升学习能力。

　　学生在课后学习时养成一个好习惯，能让孩子受益匪浅。初中生中主动总结归纳、重视自己问题的百分比不超过5%，年级越低比例越低。学生只要坚持使用智能家教辅导王，即使每周看1个解后反思，1年也有50多个题目类型，比学生单独会做50多道题收获大的多，潜移默化地引导学生养成经常做总结归纳的习惯。这样做的必然结果就是让成绩与能力同步提升，势必能够让孩子彻底摆脱题海战术。

　　3.及时帮助学生改善学习方法。

　　在基于问题的学习时，问题解决了这只是最浅层的收获。要想要有更深层的收获就要对问题进行更深入的思考，总结归纳这一类问题。因为习题类型很多，数量更多，要提高学习成绩，不一定非要采用题海战术。有些优秀学生做题数量并不是很多，成绩却很优秀！其奥秘是他们在做题中善于从做题出发及时总结与抽象，并能举一反三触类旁通，因此做一道题相当于一般人做了很多道题。 学生通过解后反思的题型总结和巩固练习，就能掌握这一类题目的本质，让学生做一道题，会一类题。好多学生学习中不记自己的经常错的问题，导致学习和复习没有重点。