美国儿童心理学家罗达?邓尼说过：“父母错了，或违背自己许下的诺言时，如果能向孩子说一声对不起，可以帮助孩子建立自尊，同时能培养孩子尊重人的习惯。”自尊来源于受到尊重。儿童受到尊重时会产生良好的自我感觉，产生积极、主动的心态。总是处于自我感觉良好的心态，自尊感就会萌发起来。

自尊心是人类特有的思维活动，是向上的内在动力。幼儿期是孩子自我意识的形成时期，此期，他们开始注意别人对自己的评价，比较注意保护自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素，如果损害、挫伤孩子的自尊心，孩子就会失去前 进的动力和勇气，从而带来不良的后果。
　　
幼儿一般存在哪些特点，父母一定要仔细了解。
　　
石家庄新东方老师指出，在幼儿园与小朋友相处时，男孩与女孩也会表现出不同，女孩会格外关注新来的小朋友，并且会友好地对待他们；而男孩则常常会忽视新来的小朋友，有时甚至还会欺负他们
　　
美国儿童心理专家的一项研究结果显示，孩子无休止地问“为什么”不是为了激怒父母，相反，他们是在试图了解真相，获得更好的答案。此项研究对2～5岁儿童进行跟踪调查，结果显示．孩子对知识获得的过程远比之前的思考更感兴趣。因此，家长对孩子的“为什么”应耐心解答，和孩子一起探索答案，而不应该觉得幼稚而置之不理。
　　
其根源，多是因为他们儿时缺乏被尊重的感觉，缺乏尊重人的教育。因此，培养孩子尊重人，要从尊重孩子入手。家长要认识到，孩子再小，也是一个独立的人，要和孩子建立民主、平等的亲子关系。其做法如下：认真回答孩子提出的问题；对孩子许下的诺言要有交代，不戏耍孩子；孩子为家长做了事情，家长要说谢谢；和孩子说话时要看着孩子的眼睛，不随便打断和制止孩子说话；多征求孩子的意见，鼓励孩子有自己的看法和意见等等。
　　
总之，我们对孩子要充满爱和乐，没有尊重的爱就是一种伤害。