孩子做作业慢,想想就头疼!怎么破?
2017-01-01 12:57
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有些家长问:我的孩子总是做作业慢,怎么办?我的孩子考试时总是做不完题目,特别是理科,怎么办?实际上,考试时做题慢就是因为平时的习惯养成的,平时做题养成了不良的习惯,只不过在考试时反映出来而已。请大家认真看下面的文章,帮助孩子提高做题速度。
理科作业和试卷需要学生消耗更多时间动脑,分析理解判断都需要消耗时间,并且由于思考的角度及出发点不同,同样的试题消耗的时间不同,有的快有的慢,一旦“想对路了”,做题速度就非常快,一旦某一步卡住了,哪怕答案呼之欲出,也始终写不出来。
此外,做题速度这个问题,很多童鞋都说,刷题刷的不少,但是结果往往还不能尽如人意。那么问题来了,你为什么会做题慢呢?
1、对题目不熟练
造成对题目不熟的原因大概有这么三个:对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉(思维不熟)、分析能力不足。学习哥破局:
大家都知道利用做题来提高做题速度,但是并没有好好规划。学习哥建议用简单题和中等题来训练,并且从选择题开始,然后是简单、中等的解答题,而后是填空题,最后有时间了才去练习压轴题。
在选择题训练上,思维和技巧摆在第一位。要充分利用题目和选项之间的暗示,多比较少计算,多动脑少“动手”,多使用特殊解法。如特殊值的代入、选项的代入,多用直接法(直接理解)、排除法(选项逆推)等,少从头到尾死算。选择题是只考虑结果而不考虑中间过程的题型,要始终本着“少算少错,多算多错”的道理,加大理解分析判断等比例做题,这样不仅可以提高选择题的准确率,也能大量缩短考试时间,即达到短期内提升成绩的目的,也达到提高做题速度的目的。
中等题和简单题要总结做题过程的思维和解答步骤,即使是不同的题型,在解题思路上有太多的相似点。把这些相似点总结出来,你会发现可以应用到各个题型。
训练做题速度时要注意几个问题:
(1)每次训练的时候题量必须要够,连续做题的时间要保证,不能浅尝辄止。在训练及选题的过程中,最好是同科同类。
(2)通过掐时间提高紧迫感。每一道题或每一套题都掐好时间,前面刚开始做题时可以放慢一些,多训练解题思维。当你总结完解题思维后,要尽量缩短做题时间。然后做模拟卷的时候,至少缩短规定时间的10~30%左右,当你能够稳固在这个时间段答题的时候,基本上就没有太多问题了。
2、做题能力不足
(1)计算能力不足;(2)阅读速度慢,接受信息能力不足。简单来说,就是看不懂题目。对于一些有大段文字的题目,读题都花费很多时间;
(3)写字速度慢。在语文等需要大量写字的考试中尤其致命,写字慢很容易写不完。
学习哥破局:(1)计算能力不足往往是由于逻辑推导能力不足所导致的,这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候多思考式子之间的转换与关联,多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。
(2)至于写字速度慢,先弄清楚自己为什么写得慢,然后逐步加快即可。学习哥提醒阅读慢或者理解能力差的同学,平时多朗诵,多读适中篇幅的一些文章或题目,然后逐渐加长,越是阅读理解能力差,才越要多阅读,多积淀。
(3)分段完成作业,以减轻孩子的心理压力。把课业分成几小段,让孩子与时钟“比赛”,看能否在每段时间内,把预计的分段作业完成,段与段之间记得安排休息时间。
3、马虎粗心
马虎、粗心都可以归结于急躁,很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容,或者是还没读完就开始写答案了,往往要反复回头,浪费时间,或者干脆就做错了。平时训练时一个字一个字地念题目(或默读),在做题的时候强迫自己规范好草稿,不要东一块、西一块的乱写,把草稿当作作业来写。好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去,短期内养成“稳当”的特点即可。
4、不良的做题习惯有同学拿到题闷头就做,生怕做不完,不先理一下做题思路,发现做错了才回头看。也有同学看到题目没见过,就犹豫要不要先做,导致不知不觉地浪费时间。还有同学喜欢一边玩一边做题,这样无形中浪费了很多时间,拖延时间拖成习惯了,每天都要到晚上十点才能完成作业,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。
学习哥破局:
刚开始训练,做题时要讲究一看二想三动四回顾。先看清题意,再思考题干和题肢之间的关联,然后才动手,最后总结。
当你习惯了这些步骤后,就能快速答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前,一拿到题就闷头做,很容易浪费了时间,得分还不高。当你掌握一定的思维和技巧,总结出相对固定的解题思维时,才能一拿到题,就开始动手。维持单纯的学习环境特别重要。如书桌上除了要写的作业外,不要有削铅笔机、回纹针、铅笔盒、贴纸游戏卡等容易把玩的物品;孩子写作业的同时,不要让他被电视声音干扰。尽量让孩子习惯专注思考在同一件事情上。
家长不要一直在旁边催促,可以给孩子约定一个作业完成的最后时间,到点后如果孩子的作业还没有完成,就不要再写了,必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招,家长要具情况而定,不能多次使用,只能在关键时用上几次。
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