词汇是英语学习过程中绕不过的门槛，但机械地背诵往往会让学习变得更无趣。将英语词汇学习总结成了十大金律，帮助孩子有趣地扩大、记忆、复习英语词汇。

　　因为长期从事英语教学（English Language Teaching，简称ELT），又因为有一个拗口的姓，这位英国知名英语语言教学专家NICKMICHELIOUDAKIS，在博客上一般自称ELTNick，而在YouTube上则有他上传的200多集“英语教学喜剧”（Comedy for ELT）。

      我们爱把词汇比作构筑高楼大厦的基石，词汇学习也因此成了一桩承载了千钧重量的苦差事。在70、80后的记忆中，“背单词”的常见图景就是——翻开“红宝书”，从A背到Z。这种孤立、机械的记忆方式让词汇学习变得毫无乐趣。

　　也许是因为热爱喜剧的关系，Nick眼中的词汇显然诗意和有生趣得多。他一开场就强调了词汇的重要性：

      来到国外，你对当地语言所知甚少，根本不懂语法，但是走进一家面包房，只要蹦出零星几个单词，之后连比划带猜，就基本不会饿肚子了。

　　那么怎样才能更好地学习词汇？哪些方式才是孩子们喜闻乐见的呢？Nick亮出本次微课的课程目标，即为家长们找寻方法，以更好地帮助孩子扩大、记忆、复习英语词汇：

      在寻找具体方法之前，首要任务就是了解英语词汇的特性，把握它们的使用规律。在本次微课中，Nick分析了英语词汇的10个特性，并提出了相应的10种方法，我们不妨称之为“英语词汇学习十大金律”。因为天马行空、生动形象，也更容易让时不时就脑洞大开的孩子接受。

　　金律1：单词喜欢呼朋唤友 / Words are social animals

      Nick建议，第一次和某个单词打照面时，最好连同它所处的语境一起熟悉，了解其具体用法，之后再单独拎出来加深记忆。

　　历史、文学、经济、法律……面对一屋子杂乱无章的书，如果想快速找到其中一本，该怎么办？按照科目分门别类才会提高效率！

      在Nick看来，词汇也是如此，要快速检索，就得有意识地去分类。如果让孩子按照这个思路去整理笔记，就能帮助他们更好地记忆。

      金律3：重点记忆高频词汇 / Some words are more equal than others

      为了说明这个问题，Nick给出了两个数据：一名受过良好教育的英语母语使用者，学习的词汇量为40,000-50,000，但平时真正用得到的仅为4,000-5,000，即所学词汇总量的10%。

　　所以为了提高效率，不妨让孩子有选择地去学习高频词，考试或小测验时也要尽量避免考察生僻词。

      ▲牛津分级读物（Oxford Graded Readers）

　　金律4：单词也爱成双成对/ Words like being married

      在Nick看来，如果孩子知道了一个词组、一种搭配的意思，他也一定知道词组中每个词的意思，但反之不一定成立。

　　因此，他建议家长们鼓励孩子记词组和搭配，而不是记一个个孤立的单词。

      金律5：单词就像手串上的珠子/ Words are like beads on a string

　　大家都有这样的体会：明明桌上放着一本书，但如果内容不是那么吸引人，不一会儿思绪就会神游四方。成人况且如此，对于注意力更易分散的孩子而言，要集中注意力就更难了。

      所以Nick建议：时不时地给孩子来一次小测验，激活他们的主动记忆，这样更有利于将所学内容系统化，效果也远优于单纯的被动记忆。

　　如果想让孩子记住下面这些词，有什么好办法呢？可以借鉴一下Nick在微课中演示的方法。

      金律6：单词就像船只/ Words are like boats

　　这种“联结”正如词汇之间的联系，他建议以一个熟悉的词汇作为联想的起点，发散开去，学习与之相关的生词。下列词汇就可以用这种方式来记忆：

      金律7：单词也爱你问我答/ Words love quizzes

　　What do you do at school?

      What do you call the other students who arein the same class as you?

　　You can pass a test or you can…

     当然这对家长的要求比较高，需要熟悉教学内容，并稍作“设计”。

　　阅读是扩大词汇量的最有效途径，读得越多，学到的词汇也越多。为了说明新词在语境中反复出现时，大脑就会下意识地琢磨出其含义并记住这些词，Nick还分享了一位美国教授在多年前做过的实验。

      但Nick同时强调，书不是越难越好，一定要为孩子选择难度适宜的书——当生词量超过20%时，读者会觉得不知所云，而不断查阅词典则会导致糟糕的阅读体验，破坏阅读兴趣。

　　为什么人们爱跳舞？因为舞蹈中包含了节奏（rhythm）、旋律（music）、动作（movement）、情感（feeling）！

      如果能在学习词汇时辅之以这四要素，同样也能帮助孩子更好地记忆。所以Nick建议家长和孩子一起多念儿歌（chants）、多唱歌曲（songs）、多讲故事（stories），并且尽量绘声绘色地去演绎（add emotions）。

　　Nick还分享了自己听鲍勃·迪伦民谣的经历——大约是在14岁时，他听了顶多三遍《地下乡愁蓝调》（Subterranean Homesick Blues），就能一字不落地唱出来，至今还能脱口而出。

      金律10：单词喜欢探索家/ Words love explorers

　　鼓励孩子多问问“这个用英文怎么说”（How can I say it in English?），从而积极主动地去增加新的词汇。

      比如客厅里的家什，就可以挨个儿问过去：