马上进入高中生活的同学注意了，在学习方面有很多地方其实和大家想的、认为的是不一样的，所以大家不能仅仅只是自以为是的去学习。石家庄新东方优能中学的老师今天给大家带来了五组不等式，希望大家铭记于心！

一、学习压力≠学习动力

有压力才有动力，这句话是没错，但不是所有压力都能变成动力。只有认清自己的情况，适当的给自己施加压力，才能达到一定的学习动力。

首先，压力不能大到足以摧毁个人自信的程度，要给人成功的希望；

其次，人在压力下要分析原因，把可能的失败归于自己努力不够，而不是归于能力不足和外在因素的影响；

再次，压力必须是可控的，如果愿意，我们有能力决定压力的大少；

最后，只有动力才是真正的压力，其他压力都是阻力。

二、学习时间≠考试成绩

谁都想考试得高分，这没错，但把成绩的提高视为学习时间无限延长，那就大错特错了。

因为学习效果=学习效率×学习时间，只有在学习效率不变的情况下，学习结果才和学习时间成正比。

如果你不能维持高效的学习(事实上每人能集中精力进行学习的时间是有限的)，只保证学习时间是无用的。

在学习方法没有改善的情况下，学习效率和学习时间成反比。

延长学习时间的结果是：如果不能提高学习成绩，就等于降低学习效率。

三、做更多题≠得更多分

很多同学在提高成绩上都喜欢大量的刷题，其实这这么做不是没有道理的，但是刷题后不做总结和归纳，自己就会只是在做题，没有达到自己的预期效果。做总结是要把自己会的和错的分开，把自己做错的题进行分析，弄清楚自己在哪些方面有欠缺，把漏洞补上。这样自己的漏洞会越来越少。然而，事实上，大多数同学的考试分数都低于其真实的学习水平，因为他们总在自己会的问题上丢分。

四、做对难题≠考得高分

追求难题的同学，要注意了：这种做法不是不对，这样确实可以刺激自己大脑的活跃度，而且挑战难题可以把所学的知识都调动起来。但是一定要有节制。大家一定要明白考试题有4类：难度低而高分值的；难度低而低分值的；难度高而高分值的；难度高而低分值的；所以，如果你做对了一道难而分低的题，却在一道易而分高的题上丢分，那是得不偿失的。考试的时间是成本，分数是收益，别做亏本的交易。

五、感觉不好≠考得不好

感觉不好意味着题目难，而题目难就意味着比你水平低的同学更做不好，他们赶不上你。而比你水平高的同学也未必做得对，就有可能被拉下来。

感觉好则意味着题目容易，所以比你水平低的同学也可能做对，就会赶上你。而水平高的同学当然会做，你就没有追赶他们的机会。

况且，任何试题都是有陷阱的，感觉良好可能意味着你事实上已经掉了下去。

本文来源简单高中生，有侵权联系删除