阅读对于成年人来说是一种私人化的精神生活，对于孩子来说，是积蓄内心力量、迈入精神追求的一道门槛。阅读不仅仅在于知识的补充和教养的给予，更是心灵变得美好、具有高雅的审美能力、向内寻找生命意义的一种重要方式。绘本阅读如今已经成为10岁以下儿童阅读的普遍首选，随着绘本进入幼儿园和小学课堂，原创中国绘本以它独特的东方智慧和魅力，成为教师和家长青睐的阅读文本。那么，中国绘本是如何在引进图画书的冲击下，彰显其独特的审美价值和语言优势的？每位绘本作家和画家都用自己独有的理解和追求在创作中写出答案。

　　我创作绘本已有10年。在这10年中，有一个目标从没有改变，那就是用民族的审美视角，为孩子们建构丰富的精神世界。

　　在我为孩子们所做的《水墨宝宝视觉启蒙绘本》《水墨汉字绘本》里，水墨画中淋漓的东方晕染技法是最突出的特征。毛笔流动的墨迹、极具东方意识的内容，成为东西方读者最喜爱的特质。

　　《水墨宝宝视觉启蒙绘本》是一套运用中国画技法，为0岁宝宝创作的视觉绘本。它操作性强、简便、易行，为婴儿提供视觉、听觉、触觉刺激，使婴儿获得大脑神经元突触的链接、帮助大脑良好发育。它的理论根据是西方心理学新生儿视觉图表，但是挂图缺少语言的辅助和内在的联系节奏，且挂图多为印刷图案，缺少艺术感染力，而绘本则是图文互动。妈妈和宝宝一起阅读，不仅通过看图刺激了宝宝大脑发育，而且妈妈的声音带动宝宝的听觉好奇，刺激听觉发育；妈妈的手根据绘本文中的小提示带着宝宝的小手去触摸绘画的图形，带动宝宝触觉的感受。一书多用，非常有趣。这套书引入幼儿园，不仅成为水墨课独特的摹本，还成为绘本课上，孩子们理解色彩、感受空间、拓展从局部认识整体的优秀教材。通过中国水墨无意无形、有意有型的点、线、面、图和水墨肌理展示，拓展孩子的思考力、观察力、分析力、表达力、组织能力和创新力。

　　《水墨汉字绘本》带着孩子们从汉字的源头——甲骨文出发，一路了解汉字的意义。这样的绘本文化旅行是从水墨画开始的，为孩子们了解象形的汉字，提供了丰富的优美画卷。中国书画同源，一幅画就是一个字，一个字就是一个故事，表达了中国人的一种价值观。汉字从形态到内涵，不仅仅是独特的文化符号，而且是一种形象生动、有社会文化背景、生命意识、民族思想、生活智慧的文化元素。华人千百年来的风俗礼仪、社会结构、伦理道德、哲学思考、审美意识都在汉字里。《水墨汉字绘本》带孩子走进远古汉字的宝库，走进汉字的奇妙世界，领悟汉字的神妙话语。它不是教孩子认字，而是让孩子去感悟母语文化里最轻盈飘逸的美好与深沉厚重的思考。

　　汉字是华人内在的文化基因，如果不是借由绘本，可能孩子不会了解华人的世界观在汉字上早已刻下了印痕。“水墨”系列绘本就是想给中国孩子独有的眼光，在教师的带动下让孩子熟悉自己的文化、爱上自己的文化，从而继承、创造、丰富本民族的灿烂文化。在一些学校的绘本课上，孩子们和作家一起玩水墨、感受汉字的独特魅力。下课铃响了，没有孩子想下课，都觉得意犹未尽。
　　
　　阅读，对于儿童来说应该多元化，博览世界，需要从故乡出发。既能远行他乡，又能牢记回家之路，是教育的根本，也是育人的上策，更是读书写作的佳境。
　　我把童年的记忆全部写在了“北京记忆——小时候”系列图画书里。“水牛儿水牛儿，你先出那犄角后出头啊哎，你爹你妈给你买了烧羊骨头烧羊肉啊……” 水牛儿是北京人对蜗牛的昵称，歌声从记忆深处飘来，悠扬的曲调似乎与灰色的胡同一起，向我们慢慢走来。故事讲述了雨天里，一个没有私家车、住在老四合院的小女孩与妈妈一起回家，走在胡同里时的所思所想。透过慢与快的生活对比，揭示了慢生活的哲学深意。
　　《水牛儿》这首儿歌在开头结尾处两次出现，代表着怀旧的情思，让人感受一种深深的胡同文化、一种怅然的怀旧情绪。阅读这本书，犹如翻开了充满浓郁北京风味的恬淡而悠缓的诗意画卷。
　　北京到底有多少胡同？有人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清。
　　《铁门胡同》通过主人公小英子的视角，把胡同里左邻右舍的故事带进了人生。四季的流转，时间的更迭，那一片片沉静的四合院，纪录着风情醇厚、耐人寻味的市井百态。多次出现老槐树，这是时间的意象，远去与找寻的记号。一个胡同的变迁，一个世纪的一瞬间。我们看到的是淳厚、博大、稳健和真诚，这些挥之不去的旧时童年，其实正映射着今天与未来，愿我们在变与不变中追忆过去，乐观泰然地走向未来。许多读者都说这本书有《城南旧事》的味道，其实这是我母亲童年生活的写实记录。我母亲1926年出生在北平，创作这本图画书时，画家六次去铁门胡同写生，我带着80多岁的老母亲重回南城老胡同，去看望那棵唯一没有改变的老槐树。
　　喜欢《小金鱼儿》的人，一定也喜欢北京的胡同。因为，小金鱼儿的叫卖声和胡同是连在一起的。夏天的午后，总有悠长的叫卖声从窗户里钻进来：“卖小金鱼儿喽——”特别好听。故事就是从叫卖的吆喝声开始的。小男孩小喜子喜欢金鱼，但是妈妈不给他买，他只好梦游，与金鱼一起游到鱼宫里，不仅了解了金鱼是怎么变的这个科学知识，还和绣球金鱼建立了友谊。故事结尾，小喜子刚想进入鱼缸，就被手拿扫帚的妈妈吓跑了。这是20世纪六七十年代北京小朋友的童年生活。当读者走进书里，与小金鱼一起慢慢地游动在透明的液体中，会有一种找回童年的快乐。
　　我喜欢用文字讲述内心的记忆，《冰糖葫芦，谁买》《牡丹小仙人》《咕噜噜，涮锅子》《吃饺子喽》《滑冰车喽》《蛐蛐叫了》《布娃娃来了》都是我童年的北京记忆。这些故事因为有了半个世纪的发酵而显得有些醇意，喜欢读的人，会有些微醺的感觉吧？