日前，石家庄市政府出台《关于加快普通高中教育改革发展的若干意见》（下简称《意见》），将加快推进全市普通高中优质化、特色化、多元化发展，提升省会普通高中教育质量和育人水平，打造全国领先、全省第一、人民满意的高中教育。

小编从石家庄市教育局了解到，石家庄什么时间实行初高中“二四”学制现在还没有具体的时间表。

普通高中标准化建设

按照《意见》，石市将提升学校办学条件，结合高中教育综合改革，深入实施普通高中标准化建设专项行动。市、县两级财政积极筹集经费，保障现有高中基础设施进行改造提升，打造精品校园、百年校园，确保全市普通高中校园规划建设水平全省领先。

其中，将加强图书馆、计算机、多媒体、机器人、创客、美术、书法、音乐等专用教室及史地、文科、探究等学科专用教室建设，到2018年，全市普通高中学校教育技术装备、信息化建设等均达到国家标准；支持高中学校发挥本校传统优势，突出特色发展，打造教育品牌。

设立市长、县长奖励资金

《意见》提出，市、县（区）政府出台高中教育发展质量提升奖励政策，分别设立市长、县长奖励资金，用于班主任特殊贡献奖、教育质量综合奖、教学质量特色奖、教学质量特殊贡献奖等专项奖励项目。建立初高中联动激励机制，在对高中学校进行奖励时，对优质初中学校一并予以奖励。

加强京津交流和合作

同时，支持普通高中学校借鉴国际先进的教育理念和管理经验，深入开展友好结对、管理互学、课程互鉴、教学研讨、师生交流、资源共享等工作，加强与京津、国外高中学校、大学院校及知名教育机构的交流与合作，不断提升普通高中国际化水平。

此外，支持骨干教师、教学科研或管理人员赴国外研修培训。推进有条件的高中尝试引进国际课程，支持普通高中学生或团队参加各类重要国际文体赛事与艺术活动。

探索初高中“二四学制”模式

石市将规范推进高中教育集团化发展。支持优质高中学校积极探索办学体制改革，通过联合办学、集团化办学、委托管理等方式支持薄弱高中、新建高中发展，重点扶持、培育一批办学水平高、教育质量好、社会声誉佳的教育集团或教育联盟，带动全市普通高中优质均衡发展。

并建立高中拔尖创新人才培养机制，开展公办省级示范性高中“拔尖创新人才培养试点班”和“初高中课程衔接实验班”改革，研究制定高中选拔和培养拔尖创新人才招生办法。探索实行初高中“二四学制”模式改革。

什么是“二四学制”？

实行“二四学制”，即初中两年高中四年。按照“二四学制”改革计划，初中课程压缩至两年完成，高中从3年延长到4年，对中学六年的课程进行整体设计与优化，探索更为个性化的人才培养模式，为学生创新研究提供更多的时间，让学生进入理想的大学。

“二四学制”带来哪些改变？

目前，文件中并没有对“二四学制”进行具体的阐述。小编综合北京等地的做法，为您提供一些借鉴。

二四制是一种教学体制，初中两年，高中四年，可直升本校高中。与一般意义上的实验班没有关系。
三三制，顾名思义初中三年，高中三年，学生需参加中考。平行分班，实行小班走班制分层教学。面对全市自主招生，生源也是经过筛选的，整体质量并不差。

按照“二四制”改革计划，将初中课程压缩至两年完成，高中从3年延长到4年，为学生创新研究提供更多的时间。为此，学校对初、高中课程进行整体统筹编排。

“二四学制”初中高中怎么学？

和普通三三学制相比，二四学制在课程安排上独成体系，并且速度也快。

其中初中两年强化基础知识的落实，不是课程简单平移或压缩，而是依据课程理念和学科目标重新整合，重点培养学生的探究能力和自主学习能力。 “二四学制”实验规定初中两年内完成原初中三年课程教学任务。其中，语文、数学、英语工具学科重心下移，物理、化学、生物学科重心上移，同时开设一定量选修课程，适当增加体育课、艺术课。

此外，二四学制班在课程安排上还有一个突出的特点，那就是增加了相当一部分的大量的素质拓展类课程。这类课程包括意志品质修炼类课程、综合实践活动课等等。这一部分课程消化了二四学制相比三三学制节省出来的相当一部分时间。

作为一种探索，“二四学制”实验规定初中两年内完成原初中三年课程教学任务。而剩下的高中阶段四年则一般来说划分为３个学段：包括两年的基础学段，完成国家关于高中课程标准中的必修、必选课程的教学程度；一年的拓展学段，主要开设国家选修课程和校本课程；此外，还有一年的综合应用、自主定向提升学段，同时准备迎接高考。在学习方式则是传统的老师“灌输式”授课，转变为学生体验、探究、实践性学习。

针对该政策，石家庄市教育局表示，石家庄什么时间实行初高中“二四”学制现在还没有具体的时间表。