生物因为其学科特殊性，既需要有解题能力、实践能力，又需要记忆大量的知识点，是具备文理科双重特性的科目。如何学好高中生物？今天石家庄新东方优能中学的老师给大家带来了方法，大家赶紧进行收藏吧！

一、读课本

由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。其实大家要明白大纲要求的知识点都是高考的范围，所有的知识点都有可能出题。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

学生要养成每天（大约30分钟）阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位。

二、记笔记

记笔记，这项真的是在任何学科都是有用的，那生物亦是如此。在生物学习中主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记。

1、阅读笔记，是在预习的时后进行对知识的分层，把自己理解的和不理解的以及比较模糊的知识进行分离，用特殊标记或不同颜色的笔进行勾画，在空白的地方标注出自己对知识点的理解。

2、听讲笔记，是在上课的时候，老师所讲的重点和难点以及易错点的记录，把书上没有的规律记下来，做到重点问题、疑难之处，书上没有的记；次要问题、易懂之点、书上有的不记。

3、观察笔记，即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录。做这种笔记要注意细节，注意前后比较和过程变化，并要抓住特征。

三、培养实验设计能力

生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

四、学会观察

生物的学习最直接的就是学会观察，那观察就是一种认知过程，是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。1.顺序观察很好理解①按照观察方式，肉眼—方法经—显微镜②先整体后局部，由外到内；2.对比观察就是通过对同类生物的观察进行对比发现其中的共性和个性，从而抓住事物的本质。3.动态观察，对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化；4.边思考边观察观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的。工具是观察的手段，因此要学会利用不同的工具进行观察，比如放大镜和显微镜。这两个都是在观察中经常使用的，大家必须要对两个熟练操作。

五、联系生活实际

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

六、记忆方法

记忆是学习的基础，任何一个学科都是离不开记忆、背诵的。学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。

（1）简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

（2）联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。

（3）对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

（4）纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

（5）衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

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