作为高考中唯一的一门外语类科目，英语也一直在北京市招生考试改革中占据着重要的位置。在2016年高考英语科目中，体现出“中西兼顾”的特点，考生需要用英语描写和阐释中华传统文化。2017年英语考试大纲的调整传递出主要信号：在英语学习上重视和突出中华传统价值观，重视语言应用，回归了英语作为语言功能的本质。

　　趋势一：高考英语更加凸显对社会主义核心价值观的弘扬和中华文化的传承与传播

　　专家：对学生来说，一定要多了解中国历史、文化中的精髓和独特之处，如：节日、风俗、民间艺术等，并且在日常学习中注重积累相关话题的词汇。

　　趋势二：高考英语更贴合生活实际，更加具有时代性和现实意义

　　专家：要求学生不能只埋头于书本学习中，而要注意观察生活，多多参加学校组织的各种社会实践、传统课程、科学小组、艺术社团、校本活动等等，这也是学生学习中很重要的组成部分。

　　趋势三：高考英语更重视考查学生阅读能力、跨文化交际能力和思维能力

　　专家：高考英语书面表达的应用文部分，无论是写邀请信、建议信、道歉信、申请信等，还是写口头或书面通知等，都是有受众的，因此，学生在做这件事情的时候就要考虑到对面的收信人或者听众，不能“自言自语”。学生在答题时要考虑，何时寒暄、用何种方法引起受众对你所说的内容的重视。不同的受众，还要考虑不同的语言，是随意一些还是正式些，这些都成为交际时所要照顾到的方面。

　　高考中的英语阅读对学生思维的考查力度也在不断加强。除“七选五”外，其他的文本选材有应用文、记叙文、说明文、议论文，在命题时根据题材和体裁不同，考查的内容也是不一样的。在最后的复习阶段，学生在老师的指导下应根据不同的体裁，有重点地关注。如：记叙文关注“5w1h”即who、what、why、how、when 、where；应用文关注小标题；说明文要注意作者文章的说明方法，如：举例、比较、数据、定义等等；议论文要关注文章的观点以及文章的结构等。