效率是一个老生常谈的话题，提升效率就是让自己的每一次行动都功效最大化， 就像是熟练的操盘手， 每一次出手都要赚得盆满钵满，自己付出的每一分钟都应起到它应有的作用。
01明确优先度
需要完成的学习任务是多线程的，这实在是令我们这个只能一心一意干一件事情的脑子捉襟见肘。 我们应该怎样确定各种任务的优先度呢？
01顺势而为
从学习内容上看， 在大方向上跟着老师和学校的学习、复习步伐是最省力也是最合理的， 而在某些方向上可以有自己不同于主流的侧重。 
从任务选择上看， 不同时间段需要关注的重点不同。 平时要注重限时训练和查漏补缺， 考试前要注重心态平稳和手感保持，这个在 “谈谈刷题” 一节中已有所体现。考试重要性的不同也应该计入考虑范围， 那种周周都有的小型考试就不必特殊准备了。
01To-Do List
当自己心里面有很多任务待完成而时间又比较仓促的时候，大多数人会感到慌乱而不知所措。 我们可以做一个 “To-Do List” （待办事项清单）， 把混乱不明的各种任务具体地写下来。 
减少使用 “复习解析几何小题” 这样笼统的字眼， 而是具体到可以即刻行动的事件，比如 “复习解析几何的笔记和结论， 完成 １０ 道解析几何小题并且改错，预计用一个半小时”。
大家应该也听说过用 “紧急” 和 “重要” 两个维度来确定任务优先度的方式。 我们可以效仿它， 为不同任务分配轻重缓急，有灵感或者有需求的时候就扩充这个表格， 有时间的时候就按自己分配的优先度依次完成。
02善用资源和工具
01善用资源
除了时间之外， 注意力和心情也是极其重要的 “学习资源”。 只有巧妙地分配、 使用它们， 才能让自己的不同行动都功效最大化。
第一， 注意力。
注意力是有额度的。大家一定有过这样的体会：在两个半小时的理综或文综考试中， 很难一直全神贯注。所以我们应该优先把困难学科往前放，在注意力最好的时候完成最难的任务。
在以天为单位的学习中，注意力集中的时间段和持续集中的时间因人而异， 也因班级氛围而异， 大家可以试着找一下自己注意力最好、头脑最清醒、班级学习气氛最浓厚的时间段，用来攻克难关。而那些昏昏欲睡的时刻，看些有意思的作文素材不也很好吗？
第二， 心情。
心情是影响学习效率的重要因素。心情烦躁的时候会学不下去，甚至学到崩溃，心情大好的时候则会事半功倍。心情也可以理解成学习兴趣，在自己学习兴趣最浓的时候去完成最难的任务， 就像是好钢用在刀刃上。 偶尔心情不好的时候， 及时调整，不做复杂的练习， 看看阅读材料就当是看小说了，不用太有负罪感，谁还没有情绪低落的时候呢？
02善用学习资源
从本质上来说， 教师、 书本、 题目、 笔记、 同学， 这些都是知识来源， 他们之间没有太大区别， 都可以作为我们的学习资源。不过从效率、 可靠性、 方便性来说，天差地别，选择资源时的 “使用决策”就比较重要了。
第一， 教师与题目。
大家或许都有过这样的经历： 老师上的课十分无聊或者进度非常慢， 自己基本已经掌握了课上的知识。 这个时候很多同学会选择放弃听课， 自己做题。 有的时候，课堂因为知识的传授效率太低而被我们抛弃， 这种做法很有可能是合理的。
但仍要提醒大家对于放弃听课要保持慎重的态度。 因为教师的知识储备量和可靠性都是极高的， 即使知识密度低一点， 课堂也是很重要的学习选择。
第二， 教师与同学。
教师的优点在于高瞻远瞩和权威性，同学的优点在于方便沟通，交流迅速， 具有共同的感受， 有时还能带来别样的启发。 教师的水平参差不齐， 同学也是， 优秀的学霸同学和优秀的教师都很重要，大家一定要敢于、 乐于虚心请教， 愿意和别人交流的人收获一定
不小。
第三， 题目与笔记。
很多人是因为没有系统性的、足够可靠的笔记，才会选择把时间都分给做题。大体上讲，复习笔记更具有针对性和凝练性，而且用时较少。做题则重在实战，起到扩充知识储备的作用。最佳的方式是两者相辅相成。只刷题没有笔记是在 “暴殄天物”， 只记笔记不刷题则是 “画地为牢”。
学习方法固然重要，但是最重要的还是要通过自己的实际运用，找到最适合自己的节奏。