今天跟大家一起聊聊陪读这件事。很多家长在孩子上学的时候选择陪读，而陪读的形式也是多种多样的。

1.“见缝插针”：空闲时间陪写作业

没有固定时间，只要是下班有空就陪着孩子。

2.转移“阵地”：专门搬到孩子学校附近居住

有的家长为了全心全意陪着孩子，也不想孩子在学校集体生活中受打扰，所以他们选择在学校外面租房子，每天接送孩子，专心给孩子做饭洗衣。

3.“保镖”看护：节假日陪上补习班、兴趣班

在节假日期间，经常能在补习班门口看见席地而坐的父母们，这是家长们将作业陪读升级为补习班、兴趣班陪读。家长在时时刻刻陪着孩子，孩子上各种课的时候家长在外面陪着，家长之间互相交流经验。

介绍完这些陪读形式后，看看家长们是怎么想的：

1.陪读算一种亲子行为，“我只是想离孩子近一点”。

“没有赚得完的钱，只有瞬间长大的孩子”。一些家长希望通过陪读这种方式增进与孩子之间的感情，希望能够陪着孩子成长。

2. 对陪读，心有无奈但又不敢放手

其实一些家长也不是特别享受陪读的这个过程，可是，很所学校老师留的作业需要家长配合和监督，家长一边要忙着工作，一边又不能放任孩子不管。

3.没必要！陪得了一时，陪不了一世！

家长李女士说：“陪读好处不会很多，孩子自己的困难应该让他自己面对。孩子学习的压力已够大了，家长陪读，也许孩子的心理压力会更大。”一些家长不赞同时刻陪读，觉得这会使孩子形成依赖，不是长久之计。

那家长们到底该不该陪读呢？

其实陪读、不陪读，这都是根据具体情况情况而定的。比如，有些孩子身心条件特殊，需要家长时时看护，那么无微不至的陪读无可厚非。但如果有的家长一定要以舍弃个人工作、生活的方式全身心地陪伴孩子，倘若得不到孩子的理解和同意，还是得慎重考虑这样的决定。

如果陪读还怎么管理孩子呢？

心理上正确对待这件事。陪读，不仅要监督和帮助孩子，孩子读懂孩子，我们陪伴孩子的目的除了帮助孩子，还有了解孩子。通过陪读这种形式，来进一步了解孩子，根据孩子的特点培养孩子。

陪读的建议：

写作业前收拾好书桌，拿掉一些无关于学习、分散孩子注意力的东西。帮助孩子规划写作业的时间和顺序，有计划地完成作业。

写作业时不要总打断孩子，可以每隔一段时间让孩子休息几分钟。孩子有题不会不要马上告诉孩子，要让他再想想，再进行讲解相似类型的题，然后让孩子独立完成所不会的题。

写完作业先让孩子在一定地时间自己检查作业，然后在检查孩子作业情况。作业做完让孩子独立完成学习用具的整理，培养孩子独立性。

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