我认为，是培养社会适应的人。

要达到这个指标，需要的硬件可以是：学识、安身立命的技艺或者足够的人脉，这是为了在社会上生存；软件也要包含：社会公认赞许的品质，社交的能力和与人建立亲密关系的能力，这是为了在社会上更好的生存。

无论说是学业有成上名校，还是身心健康快乐成长，或是让孩子有包容、有爱心、负责任等等的性格特质，我们作为家庭，去培养的孩子目的，其实本质上，都是希望孩子在成人以后，在独立以后，能够适应社会生存。

而培养社会适应的人，也不仅仅是让孩子有善良、负责任这些性格、或者上名校就可以的，一个家庭教育要说到成功，必然还有对时事的把握。

拿性格来说，往前数500年，封建社会的时候，那个时候，内向的性格才是被社会认可的。女孩子要贞静，男孩子要内敛，如果太活泼太外向了，是不被社会看好的，男孩子会被认为不够稳重，女孩子会被认为不够端庄有损闺誉。

但现在，哪个家长不希望自己的孩子外向一点，不希望孩子在学校的时候能够交更多的朋友，不希望孩子在陌生人面前能够表现很好呢？毕竟能够决定孩子能否就业的面试就只有几分钟啊，这是很纯粹的陌生人社交。现代社会，外向的人在这样陌生人社交当中会有更多的优势。

在以前，一个成功的家庭教育的指标，是培养出一个看似内向的孩子——稳重内敛或者贞静贤淑，而在当今社会，一个成功的家庭教育的指标，是培养出一个看似外向的孩子——善于社交，能够在陌生人面前展示自己。

而这些的本质，都是为了让孩子在成人后，离开家庭进入社会后，能够更加适应那时候的社会。

再往近了说，刚建国的时候，要求的是奉献，培养一个孩子，我们希望他有奉献的精神，吃的是大锅饭，个人的劳动是社会的劳动，是家庭的劳动，如果存了私心就是薅社会主义的羊毛。这个时候我们教育一个孩子，我们希望他是有奉献的精神。

改革开放以后，个人先富带动他人一起富，社会鼓励你一个人你“自私”，不要光想着奉献，要自己先富，再来带动大家富起来。那个时候顺应了社会潮流的人，变得“自私”，努力去拼搏的人，大多都过得不差。

在这股潮流下，我们更多的是鼓励孩子去创业，鼓励孩子为了自己而生存，不再像以前那样强调奉献的精神，虽然虽然奉献是一种好精神，是值得拥有的好性格、好品格，但是我们现在更多的是要求大家有原则的去奉献。

再往近了说，alphago打败围棋天才，人工智能化的时代来临，一大批机械工作的人下岗，由机器来替代。你能够预料到十年20年以后，孩子长大以后需要怎样的品格，怎样的性格才能适应社会吗？

可能一些时代的弄潮儿能自信满满的说，他知道要培养孩子怎样的品格，会让孩子轻松的适应二十年后的社会。但是作为我们普通老百姓，我们很难确定我们现在的预测到底是正确的还是错误的。

但还好，虽然我们不能100%确定未来需要怎样的人才，但我们依然可以给到孩子成功的家庭教育——在当今社会，我们能够给予孩子最好的礼物，就是培养孩子去适应不断变化环境的能力。是创新能力，是适应能力，是应变能力。有了这些，才有可能有更远的，改造的能力。

你可以在家庭教育的过程当中，根据你的价值观，培养孩子成为一个善良有爱心有礼貌爱干净的一个人；也可以根据社会的价值观，培养孩子成为一个富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的人；你可以要求孩子去考研，读博上名校；也可以允许孩子在有一定的积累后去创业。这些家庭教育都很好。

但从家庭教育的核心的目的——培养孩子成为一个适应社会的人——来说，除了这些以外，顺应时代的号召，我们还需要教给孩子创新的能力，适应的能力，应变的能力。

在生活中进行教育和示范，为孩子成年后进入未知的社会做好准备。

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