托福、雅思是去英国国家留学的必备语言课程，每一位留学生都需要越过的一道关卡。因此，各大出国留学机构也相应开设托福或者雅思等培训课程，以帮助学生提高语言分数 ，顺利出国。

相对与托福阅读，托福听力难点就在，其对于单词、语法以及文章理解力的要求较低，所以托福听力重点考察的是你是否能听得出来。正常情况下，音节较多的单词容易被听出来，反而一些在听力语境一些一场简单单词异常难于听出来，从而导致理解的问题。

have与过去分词连用表示现在完成时态，在听力中完成时态是一个常用时态。以一个常见情境为例：教授一般都会在讲座开头说一句话：我们之前已经讨论过A理论。但在结束A之前，我想在讨论一下B问题。这里就必然会有一个完成时态，而反映在口语中就是We’ve。它的口语发音非常短促微弱，甚至刻意去听时，也很难听出来。

再有就是of，of有两个特点：常用单音节;元音开头。在语速快的情况下，发音者会一代而过，通常只能听到/ə/，而/ᴠ/则几乎听不见，类似与We’ve的情况。再有由于/ə/开头，所以如果of前面的单词是以辅音结尾，就会出现连读情况。最典型的例子one of。

不定冠词an。出现了an，那么其后的名词一定是语音开头;而an有时辅音结尾，所以出现了an，就必然有连读情况。例如an apple，an explanation，an interpretation。

再来看’t的否定形式的辨别

这是一种“失去爆破音”现象。简单说，就是当两个英文单词相遇，如果前面一个单词的结尾是辅音，而后面一个单词的开头也是辅音，那么前面单词结尾的辅音经常不发音，只做发音的动作。结果就是听上去会有停顿。例如can’t中的/t/音不发，听上去就像can。所以，托福考生们将否定听成肯定就不足为奇了。

那么如何才能判断一个词究竟是肯定还是否定呢?可以更具重读来判断。

例如：I can run.

I can’t run.

第一句表达肯定的含义，重读在swim。第二句表达否定的含义，重音在否定词can’t上。由于重读发生了改变，所以两句话在音调上会有所不同。表肯定时语调是降调，而表否定语调是升调。

首先我们得明确：想在托福听力中得分必须要走三步：“听出来”、“听懂了”和“做对题”。而如本文开头所说，托福听力对于词汇、语法以及文章理解力的要求要低于阅读，所以阅读没有问题，那“听懂了”“做对题”都不是问题。所以考生们在备考托福听力的时候最需要解决的是“听出来”的问题。关于解决方法，我的观点是“无他，唯手熟尔”。语言本质上还是一个工具，要想用好工具，最有效的办法就是天天用，时时用。时不我待，赶快练起来吧。

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