2021临沂高三上学期期中作文题

　　振华高中坚持“阳光体育”，强化落实早操跑操制度，但就课间操开展的问题，大家有着不同的看法：

　　有人认为，高中生的体育锻炼贵在锤炼意志，所以课间操应继续以跑操为主，跑步保持队列能增强集体意识、提升专注力，喊口号可以宣泄负面情绪，缓解学习压力；

　　也有人认为，体育锻炼更应该享受乐趣，课间操可以做健身操、跳广场舞、跳绳等，增加趣味性，做到劳逸结合，才有利于学生提高学习效率；

　　还有人认为，像甘肃酒泉的学生跳敦煌舞一样，开发具有自身文化特色的校本资源，做到体育与美育、传统文化的融合……

　　假如你是该校学生申强，请你结合材料内容，就课间操的开展给学校写一篇建议书，体现自己的认识和思考，并提出自己的建议。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　【丁珏临作文】

　　与美育齐飞，共文化一色

　　——关于我校开展课间操的建议书

　　石家庄新东方 丁珏临

　　尊敬的校长：

　　为求体健须健体，且容申强谈强身。您好，我是高三八班的申强。关于课间操该如何开展的问题，同学们纷纷献言献策，有人认为应该如早操般继续跑队列，有人认为应该跳起更具乐趣的广场舞，而我则认为：我校应开发具有自身文化特色的校本资源，为课间操注入美学与传统文化的元素，令体育与美育齐飞，锻炼共文化一色。

　　首先，与单纯跑队列相比，有自身特色的校本资源能滋养出更具美学广度的眼。支持课间操跑队列的同学给出的锻炼意志、增强集体意识等理由，我都不否定，只是我们在早操时就跑过队列了，这些效果早已达到，课间再跑，只会让人觉得如重嚼甘蔗般枯燥无味。所以，不妨让美育之露洒进课间，如甘肃学校安排学生跳敦煌舞，便可以在肢体的伸展中让同学们感受那翩若惊鸿、矫若游龙的飘飖之美，而这种润物无声的美一定可以潜移默化地滋养同学的眼，让其在锻炼带来的坚毅之外，拥有更具美学广度的晶莹温润。

　　其次，与趣味广场舞相比，有自身特色的校本资源能培育出更具文化深度的心。健身操、广场舞、跳绳，的确有趣，可体育作为一种教育，难道仅仅做到有趣就可以了吗，那样的课间操，难道不会过于浅薄吗？所以不妨效法酒泉师生，把传统文化的种子种进操场——试一试，把常山战鼓改编成舞，让我们在流汗时领悟燕赵壮士慷慨悲歌的勇毅；把井陉拉花改造成操，让我们在跃动时体会太行儿女热情奔放的烂漫。这种更具文化深度的课间操，可以让我们的心在因运动而更为强健之外，再充盈起作为炎黄子孙的文化之血。

　　如果您也认同我的观点，那么揆诸现实，我校又该如何落实这一计划呢？我认为：首先，要请体育老师与美术、历史、语文老师一道，在充分研究本地文化的基础上将体育、美育、传统文化进行融合，编排校本课间操；其次，要在体育、班会等课上将相关动作及蕴含的美学、文化教给同学们；最后，通过课间操大赛来检验成果，并在未来每天的课间落实。

　　行文至此，不由想到毛主席的教诲：“文明其精神，野蛮其体魄。”尊敬的校长，其实当传统文化注入体育，课间操便可以帮助我们在野蛮体魄之外，再文明精神——它滋养了我们更具美学广度的眼，培育了我们更具文化深度的心。因此，我真诚希望秉持“阳光体育”理念的您可以考虑我的一孔之见，让体育之光以更加温和宽广、柔暖厚重的方式照进课间校园，照耀那些拔节的身躯、年轻的笑脸。

　　强身毋休，且与美育齐飞；健体不怠，宜共文化一色。

　　申强

　　X年X月X日

　　【打擂作文1】

　　阳光跑操须臾了，精神品质动中炼

　　——一封给学校跑操制度的建议书

　　太原知达常青藤中学 邢瑞老师

　　尊敬的校领导：

　　您好！我是振华高中的一名普通中学生，对于“阳光体育”课间操活动，我有话要说，恳请学校领导耐心倾听我的心声。

　　首先，我以为高中生体育锻炼的终极目的是品质锤炼。当然，我们不否定身体锻炼的重要性，毕竟身体是一切活动的前提。但是，我们此时既非忍辱负重、无暇运动的中年，也非日薄西山、无力运动的老年，此时我们正值青年，生龙活虎、气壮如牛。“忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。”杜甫的青年尚且如此，何况营养全面的新时代宝宝们。身处高中阶段，我以为最重要是人生观、价值观的形成，所以精神品质的锤炼是重中之重。“体育”一词，“体”字在前，但“育”字为终，“体育”亦是育人的方式。因此，十七八的我们应该在跑操的口令中学会步调一致，此之谓团结协作；还要在跑操的评比中学会为班争光，此之谓集体荣誉；还要在跑操的过程中学会绝不掉队，此之谓坚毅不屈。

　　其次，我想为学校跑操制度略陈一己之见。第一，安排班主任做好课间跑操的思想动员工作。对于课间跑操，很多同学意见相左。有的同学认为课间操应该增加趣味性，还有的同学认为课间操应该开发特色运动。但是，趣味性的活动容易散漫，不好组织；而特色运动要求很高，不好驾驭。学校应该安排班主任做好课间跑操的思想工作，讲明利弊，让更多学生接受课间跑操。第二，安排体育教研室制定好课间跑操的活动要求。比如集合的时间地点、跑操的圈数时长、体委的带队位置、班服的着装要求等等。这些活动要求一定要细致准确，每班一份，做到应知尽知。第三，安排政教处做好跑操的评价活动。只有及时评价，才能激发学生的跑操意愿。政教处应该制定评价细则，安排评价人员，公布评价结果，明确奖惩机制。在评价跑操的细则中，一定要体现对班级精神品质的考核。

　　日本作家村上村树在《当我谈跑步时我谈些什么》说：“我写小说的许多方法，是每天清晨沿着道路跑步时学到的”。韩寒说，生活中很多努力不会有回响，但体育会。所以，何不课间去跑操！

　　申强

　　某年某月

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