喜欢阅读的人，会喜欢在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意;会喜欢在夏夜谈心，感受蛙声一片的欣喜;会喜欢在秋天登高，感受落木萧萧的壮美;会喜欢在雪夜神游，感受万树梨花的凉意。

　　阅读，让我们在忙碌中拥有一份闲情，在快节奏中暂停脚步，让心灵拥有纯净如水般的温暖和感动，阅读的幽远与闲适，似水般流淌着对生命的感悟，似云般拂掠着尘世的感动。

　　“我来带你感受阅读，感受语文”——魏梦

　　·石家庄新东方学校一对一初中高中语文——魏梦

触碰“教师梦”

　　“教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，我深深懂得了什么是为人师表，什么是以身作则。”

　　魏老师说，站在讲台上，就会产生一种无言的神圣与庄严。在讲台上，她就是孩子们眼中的百科全书，她感受孩子们求知的眼神，体会到最温暖的春风和情感，体会到世上最纯最真挚的友爱。

　　魏老师尤记得第一次站在讲台时，是在大学时为期两个月的教学实践——代理班主任老师。她说，班主任工作是平常的，是繁琐的，是日复一日的点点滴滴的工作。

　　虽然在那两个月里，教课的时间不多，但和孩子们相处时，引导他们“学会做人”，使学生的身心健康发展，成为一个具有良好品行的人，一个有健康思想的人，一个懂得真善美的人。这是班主任的神圣使命。

　　“班主任的工作累并快乐着。”我们愿用自己的双手，将那些需要呵护、需要培养的孩子托上蔚蓝的天空。

教学相长

　　学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

　　魏老师刚开始上课时，拼命备课直至深夜，还会做很多类型的题来填充自己。在脑海中模拟上课的情景、学生的回答，如果没有达到自己满意的效果会重新、再重新，直到满意为止。

　　“有时候，我也会想一些段子来让课堂有趣一些。想幽默一些，让学生更靠近自己，不要有所距离感。”但是后来发现，其实自己做的这些还不够，（小新：魏老师对自己的要求好高哦~）比如知识的系统性、相关性以及不同学生风格要采取不同的表达方式。

　　比如活泼型的学生，在他取得一定进步后是需要“冷”处理的，防止滋生骄傲自满的情绪；

　　比较老实的学生，可能会带动他们的兴趣、采取一些小物质奖励或者指定分数目标的方式来刺激他。

　　对魏老师来说，这就是互相进步，学生会给她一些教学上的反馈和一些好玩有趣的灵感。“这些可爱的学生们，让我的课堂变得生动活泼。”（小新：相辅相成的课堂，小新也爱了~~~）

感恩，致敬

　　“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”——《礼记学记》。

　　教师，从来不缺少赞美之词。人们把老师比喻为“辛勤的园丁”、“燃烧的红烛”、“人类灵魂的工程师”等。在每一个人成长的道路上,都离不开老师的辛苦培育,老师是我们最值得尊敬和感恩的人。魏老师也不例外，她最感恩的是哪位老师呢？她说起自己的初中数学老师——非常严格的一名教师。

　　“我初中时，各科很优秀，唯独数学，一直在牵绊着我。”魏老师初中时，数学成绩不太好，也不怎么上心，她的初中老师见她各科都挺好，但数学拉分严重实在可惜。初中老师便经常“邀请”魏老师去办公室“光临”，辅导数学不足之处，在初中老师的严厉督促下，魏老师在中考时的数学成绩大大提升，也为此奠定了高中数学的良好基础。

　　“每个人记忆中，都会记得对自己影响很大的老师。我希望自己也可以成为那样的老师，教书育人，在孩子们成长的路上帮助他们，即使只有微薄之力，也会尽心尽力。”

想对学生们说

　　现在的学生比当年同时期的我们似乎更成熟，社会环境和生活方式发生翻天覆地的变化，眼界更加开阔。当然，随之而来的是学习压力、竞争压力也更加大，需要更加认真严谨地去面对学习、面对生活。

　　语文在高考中势必会扮演更加重要的角色，语文的学习不仅需要阅读理解、鉴赏赏析的能力，而且需要对生活的感知、人格的塑造，需要外化和内化的力量！

　　孩子们，加油，老师在你们学习道路上，陪伴。