“大家好，在你面前的是石家庄新东方学校华茂、裕东校区初二、初三物理老师，前音乐老师，前工程大师，美食雷达的持有者，黑暗料理的研究者，物理学习的领路人，娱乐的潮流者，生活中物理的发现者，中考前百分之一荣誉者、不姓王的思聪，赵思聪老师！”

　　·石家庄新东方学校初中物理老师—赵思聪

　　·毕业于重庆大学

　　·严谨细致，善于与学生打成一片

　　·学习如艺术，有严谨的皮囊和有趣的灵魂

吹长笛的物理老师

　　赵老师接触教师职业纯粹是一次偶然：一个失意不得志的长笛手偶遇伯乐，因此带上了第一次音乐训练课。而后便一发而不可收。赵老师来自教育世家，从小耳闻目染，深刻感受到了来自于家族传承的教育精神。

　　“所以我每次都说，我曾经是个音乐老师来的。”

　　在小学初学长笛时，赵老师就萌生过想学音乐的心，赵老师在学习了多年的长笛后，对音乐有着很高的热情，梦想走向艺术这条道路深造音乐修为。但家庭条件不允许，无缘独走音乐道路，好在赵老师自身学习能力强，在初中阶段作为一个“学神”级别的人物（赵老师自称的...），最终以文化课学生的身份前往唐山一中进修。最终高考数学失利，进入了重庆大学——这阴差阳错便成为了赵老师教师梦想的开始。

　　-陶醉于自己笛声的赵老师

　　“人总是会在经历过各种弯弯绕绕后，最终回归自己的命运轨迹；唯一的区别只是早晚而已。”并不相信命运的赵老师对这句话无比认同：人生需要去贡献什么，而在他真正开始贡献之前，他需要走一走，寻找自己的职责。

　　赵老师说：“好为人师这个词或许贬义，但是对于批判思维极强的思聪反而是严谨的理科老师所必须拥有的‘黄金精神’！”

　　赵老师对物理的喜欢是一种对生活方方面面的思考，很多人学到的东西是用来应付考试，但赵老师说他喜欢将学到的东西应用到生活当中去，用知识去解释生活现象，如果解释不了，赵老师会继续思考“明明是我学到的物理知识，解释不了的原因是什么。”赵老师自初中到高中，一直保持这样的学习态度，致使他理解能力很高。小新想，这才是学习真正该有的态度吧。

　　赵老师说，在课堂上，他的有趣与别的老师不一样的地方，也是自信的地方体现在，他与本专业相比，在此之外的知识面比其他人更在行些。

　　赵老师接收的、经历的、灌输的方方面面很丰富，虽然他在课上不太会讲段子活跃气氛，但可以为学生讲述更有趣的事情来阐释物理，吸引学生的注意力，他们的好奇心时刻被赵老师吊起，兴致勃勃地听赵老师讲课。

　　赵老师说：“严谨和浪漫并不冲突，如果能用浪漫的方式给学生锻炼严谨的思维，那么我作为‘学霸’的要素，学生们就都能接收到了。”赵老师誓以他强大严谨的工程师思维为同学们的学习之路领航，也希望用自己的艺术浪漫为迷途的孩子指引人生的方向。

被学生支配的“幸福”

　　“老师，您若没课时与学生交流多吗？”

　　原来，赵老师在这方面早就有了行动。据小新所知，赵老师让学生们加上他的私人QQ号，就是为了即使赵老师当天没有课，学生有什么问题都可以在网上随时联系赵老师。赵老师说，在这个学习群里，无论是作业批改，还是解答疑惑，我都及时回复孩子们，我的时间用来帮助孩子们进步很值得。（随时随地，随叫随到——赵老师在此。）

　　赵老师悄悄说，这样平时还可以看到学生们的兴趣爱好，花些时间去接触他们感兴趣的东西，以另一种方式去了解他们。

　　-在群里问问题的学生

　　赵老师还为辅导学生自发准备了直播解答时间。每周日晚上一下课，赵老师匆忙赶回家收拾一下，在21点准时给同学们开直播。学生有什么问题就问，一起解答，如果当天的问题和学习内容很多，赵老师就会将视频录播上传至网上，一直供学生们回顾观看。这样负责的老师，怎么会不讨学生喜欢呢?

　　同学们对赵老师的喜欢，最直接地体现在实时更新的表情包上了吧。在讨论群里，学生们会用赵老师表情包，气氛相当活跃有趣，就连赵老师自己都保存了下来。赵老师很开心和学生们的距离越来越近，他希望孩子们打心底里信任老师，把老师当做“自己人”。

　　前方高能！

　　小新秘密带来表情包：

想对学生说

　　赵老师说，他印象最深刻的并不是某个“学生”，而是一个长笛班的师姐。师姐在拥有惊人音乐水平的同时，她考上了国内前十的985学校并最终出国。兴趣与学习本就不冲突，反而能把兴趣做好的人都可以把各个方面做好，因为她能够清楚地知道自己的不足。

　　因此，赵老师认为学生最需要的能力除了单纯的记忆、理解，更重要的是“自检”。

　　所谓，人成长的过程就是战胜自己不成熟的过去：知道自己的不足并敢于做出改变、渴望进步。

　　赵老师说，在众多学生中，他发现越是优秀的学生越会来问老师不懂的知识点。这就是每个优秀学生的共性：“不逃避”。

　　虽然赵老师会在上课时为同学们提出最泛用性的解题方案，但是赵老师始终鼓励同学们主动前来找他问问题更好：“单向和交流效果一定是天壤之别。”

　　“希望每个同学都能够正视自己的需要突破的领域，向我寻求帮助，无论是学习、生活还是音乐娱乐——我最终的期望就是想让大家‘成长’！”

家庭教育的见解

　　赵老师如今的思维多来自于家庭非常宽松的教育环境：以引导为主，尽可能让我自主决定和选择。这让我收益良多。

　　“主动问，甚至能把老师问住的学生是老师最喜欢的。”赵老师父亲的这句教导成为了他指导学生生涯甚至教师之路的根基。好问，成就了成绩；而为了自己不被问住，知识的储备和思考从未停止！

　　赵老师说：“正视孩子的天资，引导尊重孩子的道路选择；让孩子做填空题（引导着进行自主抉择），而不是有限的选择和不可否认的判断，这是我认为最好的教育方式。”