从小学升到初中，听到最多的就是“初中的课程变多了，初中三年怎么规划呢”，这个问题很多同学都很困惑。现在大家都不必苦恼了，石家庄新东方优能中学的老师今天就给大家答疑解惑。大家注意看了！

第一部分

初一：适应初中的学习节奏、方法和方式，改变思维习惯，做好文科的积累

小学生进入初中后，首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记、会的做不对。在小学的时候只是比较简单的，大家一听就能明白什么意思，没有养成记笔记的习惯。但到了初中，很多知识点都有很强的连贯性和逻辑性，只要落下一个知识点，就会造成另外一点接不上的情况，最终就会导致不会做题。所以这就要求我们记笔记，合理的运用笔记。记录老师讲的重点和难点，解题的方法，便于课下的复习。

文科知识的积累在初一做好也很关键，相对初一理科学习任务相对较轻，思维量还不是特别大，在此阶段就要做好语文和英语的词汇和阅读积累，当然还有历史和政治的积累。语文在初中增加了古文的理解，对现代文的理解深度也增加了许多，这就要求大家在课下的时间大量的阅读，增加自己的课外阅读知识，这样对写作也是有帮助的。英语，就不用提了，单词就主要的，增加自己的词汇量从来都是没坏处的。对于历史和政来讲，虽然是两门新课，但跟语文的积累方法是一样的，做到多看、多读、多记。

第二部分

初二：理科学习方法和思想的提升

既然初一是文科积累的好时光，那初二就是形成理科思维的阶段。到了初二数学的知识难度就开始增大了，逻辑性又比初一加深许多；物理化学齐上阵，又是新的科目。这就要养成随时随地思考的习惯！那数学举例，从知识点上来说60%的知识点在初二完成，需要有扎实的基础知识作保障，难题是需要从基础知识入手寻找突破点。初一、初二重视基础知识的理解很重要。提高对基础知识的理解需要从三个方面入手：

（1）做一定量的基础知识题目题目，理解定理、定义和性质的含义；

（2）通过做难题对知识点内涵深入理解，反过来再去重新审视基础知识，能建立起知识点的数学模型；

（3）通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点深入和透彻的理解，达到一个能灵活和综合应用的高度。

理科学习需要学会质疑和归纳总结，在思辨中提高自己的能力，能力储备很重要。最高境界：把学会的思想和方法迁移到其他知识点和学科使用，大家开始努力吧！

第三部分

初三：各科知识成体系，提升高度和深度，以中考为导向进行拔高

初三上学期大概11月份左右，各科除化学外其他知识基本学完，融汇贯通是初三的主题和目标。

1、文科的语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，另外，作文素材的梳理沉淀以及作文反复的修改提升也是初三必做的功课。英语学科，词汇、句型和阅读同样需要大量的积累，这时候很多人开始感觉到时间不够用了!

2、理科的学习重点这时候是综合应用，需要将三个、四个知识点综合应用，需要良好的运算和思考作功底，思维能力好的学生成绩优势开始显现！理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。三到四个知识点的综合，可以从一个知识点寻找突破口，将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。从不同知识点作为突破口有不同的方法，就有一题多解，比较各种方法寻找最简捷的方法。多做这种训练比多做题更重要，可以为做其他题目节约宝贵的时间。很多同学认为题目我只要做出答案就可以了，不需要最简单的方法，我可以用这个时间去做更多的题目。初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。(真正较量的是弱科谁更好——木桶效应)

3、大家学会做归纳和总结。见过很多学生，在做完习题后就算结束了，其实不然！在每道习题做完后必须要弄清楚每道题考察的知识点是哪些，有些题可能不单一的知识点，这就要求大家去做这个总结归纳的工作。形成一个循环，多思考多总结。

4、在初三这个阶段大家的压力相对会增大，这就需要学会减压，调整自己的状态。其实在这个时候就可以适当的进行体育锻炼，不仅可以增强体魄，还可以得到一个很好的放松，不为是一个好的方法！

本文来自网络整理，如有侵权联系删除