国庆后面临的第一大考就是月考啦！大部分学校月考已经结束，考试结束后老师都会要求学生分析试卷。那么同学们，为什么要分析试卷？而如何分析试卷可以提高自己的学习呢？

　　敲黑板！注意啦，小新这就给同学们讲解一下：

　　 各科考试重点知识回顾

　　语 文

　　一、古诗背诵默写

　　要求背诵的篇目最好是全篇能够背诵下来，如来不及，那些带有典故的名句一定要背下来！课后十首的背诵默写，看各自老师所划的范围和重点。

　　二、文言文

　　这个首先明确自己学校的考查篇目范围，一般情况下考察《出师表》和《陈涉世家》的概率比较大。每一篇中的课下“古今异义”、“一词多义”、“通假字”、“词类活用”务必掌握。 

　　三、快速阅读

　　如果有进入到议论文学习的同学，那肯定把重心放在议论文这个体裁上进行重点复习，当然也有少量学校依旧考查说明文。不管怎么样，快速阅读关键在于从知识框架出发，规范自己的表达。这个答题的框架很重要。

　　四、记叙类阅读

　　月考的考查可能比较偏向“小说”体裁。需要一定的课外训练量，能快速捕捉主题思想。

　　五、作文

　　好好打磨自己的优秀作文！让自己的作文在考场中确实可以派上用场。可以临时突击中考专题作文选，亲情，乡土情，以及和励志有关的作文。当然不是抄袭，是借鉴。

　　数 学

　　【一元二次方程】

　　1.概念与解法

　　2.根的判别式

　　3.韦达定理

　　4.应用题

　　【相似三角形】

　　相似三角形的判定

　　相似三角形的性质

　　相似三角形的应用

　　【解直角三角形】

　　常见锐角三角函数值

　　锐角三角函数的计算

　　解直角三角形及应用

　　【反比例函数】

　　反比例函数的图像及对称性

　　待定系数求反比例函数的解析式

　　反比例函数系数k的几何意义

　　反比例函数与一次函数的关系

　　【圆】

　　圆周角定理和相交弦定理

　　垂径定理及应用

　　弧长和扇形面积计算

　　英 语

　　每天坚持20分钟左右的时间复习一遍笔记本。拿出以前写过的错题，研究一遍。基础题用实力写正确，难题用好习惯写正确。

　　一、基础部分：听力+单选+情景交际

　　1、汇集去年月考卷单选和情景交际进行狂练，找出题目写错的原因并进行分析。

　　2、课文标题句和宾语从句的句子务必熟悉并能默写，标题句的考察占很大的比重。

　　3、单元单词要记熟，这是月考拿高分的基础。

　　二、难题部分：完形+阅读+作文

　　1、完形阅读限时强化训练。遇到实在选不出来的题，靠第六感选一个出来，不要耗太多时间，看自己在规定时间内的正确率是多少。

　　2、写题时遇到较难文章不要逃避或直接跳过，坚持写完，一篇文章有些生词不认识是很正常的。完形主要考察的是联系上下文的能力，以及如何判断长难句。

　　3、阅读理解主要考察四个方面：一是细节理解；二是词义猜测；三是推理判断；四是主旨大意。

　　记住这一句话：题越简单越要重视，题越难越不能慌张。

　　三、作文高分的好习惯：

　　1、认真审题和圈要点，拿到作文不要急于动笔，先把题目和要求看明白再下笔，避免跑题。

　　2、不乱连笔涂改，书写必须要工整，这是门面，老师也喜欢看“颜值”的作文，同样内容的作文，不同的字迹最终的得分一定是不一样的。一个字母一个字母写清楚，字母与字母之间，单词与单词之间隔开一点，不要写太大也不要写太小，如果真要涂改，在错误单词上画一条斜杠就够了。

　　3、写完要检查一遍，一篇作文检查完了才真正叫写完了。写完作文后务必检查几遍，检查要素包括：时态，三单，单复数，字母大小写，字数等等，语言准确性永远都是改卷老师评分的第一要素。

　　物 理

　　1. 杠杆 

　　（1）杠杆五要素：①支点②动力③动力臂④阻力⑤阻力臂

　　（2）杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2

　　（3）杠杆的种类：①省力杠杆  ②费力杠杆  ③等臂杠杆

　　注：通过判断力（力臂）的关系得出力臂（力）的关系是考试或测试中必须要掌握的内容。

　　 2. 滑轮 

　　（1）定滑轮特点：可以改变力的方向，不能改变力的大小

　　（2）动滑轮特点：可以改变力的大小，但不能改变力的方向

　　（3）滑轮组特点：既可以改变力的方向，又可以改变力的大小，判断滑轮   组的省  力系数n非常重要

　　（4）斜面轮轴也属于简单机械，都可以是省力机械

　　 3. 简单机械作图 

　　4. 功 

　　（1）功的两个必要因素：

　　 ①有作用在物体上的力并持续有力

　　 ②物体在这个力的方向上有移动的距离

　　（2）三种不做功的情况：

　　 ①有力没有距离

　　 ②有距离没有力

　　 ③力与距离垂直

　　（3）功的计算：W = F·s，其中W的单位是焦耳，符号是J

　　 5. 功率 

　　（1）功率是表示做功快慢的物理量

　　（2）功率的计算：P=W/t ，其中功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W

　　（3）在特种情况下通过变形有P=F·v，前提是速度方向与运动方向相同并且运动时间相同

　　 6. 机械效率 

　　（1）分清有用功和总功：

　　 ①有用功：无论是否使用简单机械，必须要做的功

　　 ②总功：实际做的功

　　（2）在不同情况下的分析技巧：

　　①斜面中:，；

　　②在滑轮组中:，

　　（3）机械效率的计算:

　　ps:其中机械效率没有单位，只是一个比值 

　　（4）机械效率永远小于1并且用百分数表示

　　【备考指导】简单机械及机械效率的计算：

　　 1. 动能 势能 机械能 

　　（1）动能的影响因素：

　　 ①物体的质量相同时，运动速度越快，动能越大

　　 ②物体的运动速度相同时，质量越大，动能越大

　　（2）势能的分类：

　　 ①重力势能，物体的重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大，高度越高，重力势能就越大

　　 ②弹性势能：物体的形变量越大，弹性势能越大

　　（3）机械能的定义：机械能是动能和势能的统称

　　（4）机械能守恒的条件：当只有动能和势能相互转化，并没有转化成其他形式的能，机械能总量不变，机械能守恒

　　（5）动能、势能、机械能都是能量，单位是焦耳，符号是J

　　 2. 内能 

　　（1）内能的定义：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总称

　　（2）内能的改变方式：

　　 ①热传递，温度高的物体将热量传给温度低的物体（热量是在热传递过程中传  递的  能量，同样单位是焦耳，符号是J）

　　 ②做功，做功可以将其他形式的能转化成内能

　　（3）内能不为零，温度只有高低不会消失

　　 3. 比热容 

　　（1）比热容是物体的一种固有属性，只与物体的不同有关（物体不同，状态不同），与物质的多少，温度无关

　　（2）比热容的计算：

　　比热容单位是焦耳每千克摄氏度，符号是 J/（kg·℃）

　　（3）热量的计算：，热量的单位是焦耳，符号是J

　　【备考指导】利用比热容进行热量相关计算的注意事项：

　　 4. 机械能与内能的相互转化 

　　（1）热机的原理：

　　（2）内燃机的工作过程及特点：

　　PS：在一个工作循环内：①四个冲程：吸气冲程，压缩冲程（机械能转化成内能），做功冲程（内能转化成机械能），排气冲程；②曲轴转两圈；③做一次功。简称1-4-2-1。

　　（3）热值的特点：热值是燃料的一种固有属性，只与燃料的种类有关，与燃料的形状、体积、质量均无关

　　（4）热值计算热量：

　　①适用于固态、液态物体，q的单位是焦耳每千克，符号是J/kg

　　②适用于气态物体，q的单位是焦耳每立方米，符号是J/m3

　　（使用公式前先判断是否完全燃烧，燃烧效率的大小）

　　【备考指导】

　　1.对于内能、温度和热量之间的辨析，可以参考以下三点：

　　2.热量的三种计算公式 ：

　　化 学

　　 1. 第一单元：

　　仪器的基本认识是每个学校的必考题，主要是放在氧气的制取这一类型的考题中，来选取，常让学生写的仪器一般为试管、酒精灯、集气瓶、长颈漏斗。

　　基本实验操作：常出现的考题在选择题中，液体药品的取用（注意倾倒法中标签的位置），加热的注意事项（哪些仪器能直接加热），量筒的使用（仰小俯大），气密性的检验，仪器的洗涤。

　　 2. 第二单元：

　　空气的成分：这一单元月考的重点在于空气中氧气体积分数的检验（造成误差的原因）、实验现象；空气的污染气体，纯净物和混合物的应用。

　　氧气的性质：重点在碳、磷、硫、铁、镁与氧气反应的的文字表达式还有符号表达式，现象及反应该注意的事项，反应类型：化合反应。氧气的检验，二氧化碳的检验。

　　氧气的制取：高锰酸钾的制取氧气是高频考题，重点其表达式还有注意事项是常考题，二氧化锰的催化剂探究题也是一大重点

　　注意：各学校都提前考察到元素的书写，还有常见物质化学式的书写，物质的现象和物质的性质考察频率相对没有前面那么大，但也应该要注意基础的考察。

　　 考后分析试卷的重要性

　　第一，可以知道哪些知识没掌握；

　　第二，可以看出有哪些需要改正的学习习惯和考试习惯；

　　第三，对于下一步的学习有关键的指导意义。

　　 如何科学有效地分析试卷？

　　1.从逐题分析到整体分析

　　从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

　　分析思路是：

　　①这道题考查的知识点是什么？

　　②知识点的内容是什么？

　　③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

　　④这道题的解题过程是什么？

　　⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

　　通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

　　所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

　　所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

　　所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

　　2.从数字分析到性质分析

　　①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

　　②找出最不该丢的5-10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

　　③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

　　3.从口头分析到书面分析

　　在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。

　　书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

　　4.从归因分析到对策分析

　　以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要做到“九字诀”：马上写、及时析、经常翻。

　　（1）马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

　　（2）及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

　　错误原因一般有三种情况：

　　一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；

　　二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；

　　三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

　　如何应对以上三种情况：

　　如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂。

　　如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。

　　如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

　　（3）经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

　　错题处理方法：

　　题目做错的原因有很多种：像概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等，这种分类在分析每道题目时要用到，对于所有科目整体分析把握时，建议使用三大类别区分统计：一是会而做错的题；二是模棱两可的题；三是不会的题。

　　一、会而做错的题

　　分明会做，反而做错了；心知肚明很有把握的题，却没做对；还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。如何消灭“会而做错的题”呢？

　　1.详细的分析错因：是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”；是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”；有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”；有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要分析的具体、清晰。

　　2.要定量：就是把这次考试的全部科目放在一起分析，统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。

　　3.定目标：将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”：目标是七处→五处→三处→零；“计算错误”：目标是五处→两处→零等。

　　4.找出改进方法：比如说“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢？为什么观察不准确呢？可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错题”，有一种简便易行的通用方法——“慢审题，快解题”。再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当下次查找时，你能否找到看清。总之，你的改进方法针对性强否？实用性突出否？有效性明显否？如能满足这些要求，对你就是好方法。

　　二、模棱两可的题

　　模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密、不完整的等等。这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容，如何攻克这类问题？

　　1.找出这些内容：要搞清楚它是属于哪章？哪节？哪个或哪几个知识点的问题等。

　　2.在搞懂弄通上下功夫。首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。即使你自认为搞懂了，最好再请教老师，印证一下你的思路是否清晰？你的分析是否全面？你的解答是否完整等。

　　3.就是找类型题演练。没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的，当然也不必搞题海战术，这就因人而异了。每做完一道题最好要停下来思考思考，不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力、动手实验能力、化归能力等的训练。这类问题不是一点儿不懂的内容，是不够精通的内容，经过努力，经过考试的验证，必定会被攻克的。

　　三、不会做的题

　　找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。那么，如何提升解题能力，来应对不会的题呢？

　　对于不会的题，同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是同学们平时学习的范围，那么同学们就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。

　　在平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。

　　 分析试卷可以收获到什么？

　　知识上的查漏补缺

　　查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。

　　注重学习方法和习惯的调整

　　考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。

　　学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。

　　分析付出和收获是否成正比

　　一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。

　　所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。

　　正确对比，增强学习自信和勇气

　　最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。

　　另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，假如语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。

　　小新给建议啦！

　　拿好小板凳来听哦！

　　有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式：

　　·比如英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。

　　·准备各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。

　　·培养学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。

　　·既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样才会有信心和勇气继续进步。

　　同学们，做好十足的准备，才能更加有信心面对下一场考验！

　　这次考试结果无论好坏与否，都要勇敢面对自己不足的地方，仔细分析并且改正，相信你们下一场考试尽在掌握！

　　End