斩托系列 | 托福口语评分标准精析及备考小tips
2020-11-25 11:44
来源:石家庄新东方国际教育
作者:管毅明
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2020年因为受到疫情影响,注定是托福考生艰难的一年。中国大陆地区考试频频取消,在家考托福之前也由于地区限制困难重重,真是难为大家了。不过,一切困难都会过去,ETS现在已经在中国大陆地区恢复了正常的考试。所以,无论大家在家或者在学校,一定不能松懈啊!
今天,我来给大家介绍一下托福口语考试的评分标准,让大家对于自己的口语分数更加有底。除此之外,我也会给大家一些比较实用的备考策略,希望能够对辛苦备考的你提供一点点帮助。
一、评分标准
目前现有的最新版托福官方指南中对于托福口语的评分标准主要分三个方面:Delivery, Language use 和Topic development。考生的每道题目只有将这三项全部做到才能得到最高的raw score,进而获得一个换算后的高分(单项总分为30分)。下面我来给大家分别介绍每一项:
Delivery:这一项指的是语言的表达。在官方指南中对这一项的描述是:
How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.
加粗的词或词组的意思分别是清晰,流利,发音,节奏和语调。也就是说我们的考试语言需要做到:1
整体清晰,不能mumble(嘟囔)。一个词和一个词之间要有明确的分割,不能使语言难于分辨。在这里建议大家大声地说话和练习,这样有助于语言清晰。
2
基本流利,不要在不该停顿的地方有过多停顿,也不要培养不好的语言习惯,比如:“嗯”“啊”之类的语言;也不应该有太多的重复现象,比如:“I think, I think the... the school should... should...”
3
发音准确,也就是元音饱满,将每个单词以正确的读音说出。比如当你说 He hit my face, 结果将hit(打)发音成了heat(加热),整个句子就非常有趣但是难以理解了。
4
语调自然,也就是说我们不能只顾自己,像个机器人或者机关枪一样不停地说,而应该注意自己的语调听起来是否有“交流感”,像一个正常人说自己的母语一样说英语。在这一点上中国考生做的尤其不好,我们总是只关注自己能否说完答案,头也不抬地“念经”,这样的答案是绝对不会获得高分的。
Language Use:指的是语言的使用。也就是我们答案中语言的硬件质量如何。官方的描述是:
How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.
可以看出,我们需要注意的是自己的grammar语法错误是否过多,是否能够使用合适的vocabulary词汇来表达意思,是否能够有效地使用较为复杂的language structure语言结构。在这里大家需要注意的是:
01所谓的词汇要求并非需要我们一定使用一些晦涩生僻的词汇,相反,很多这样的词汇会让考官难以理解我们的表达。比如我的一位学生曾经在做一道口语题时想要表达自己的哥哥是他的英雄,放着合适的常见词hero不用,结果不知道从哪查来martyr这个看起来很高大上的词汇,生生将自己的哥哥变成了“烈士”。
02关于复杂的语言结构,大家也不用慌张。ETS的意思并不是我们要从句套从句,一句话恨不得有3个who,5个that才叫复杂。我们需要做的只是不要让自己的答案中全都是简单句,并且适当地使用一些简单的句型或从句结构即可。比如,My favorite sport is soccer这个简单句可以换一种形式表达:Playing soccer is my favorite thing to do. 又或者My brother is a nice boy. My brother likes to play soccer这两个简单句完全可以结合为My brother is a nice boy who likes to play soccer.
03关于语法,我们的学生的确在这方面存在不足。但是,真正的问题并不是我们语法基础差,我在教学过程中发现很多学生都缺少一个“自查”的习惯。并不是我们不知道某个地方是错误的,而是我们其实根本没有意识自己在犯错误。每当老师提醒比如一些he she不分,单三动词,多动词或者时态问题,学生们都会突然意识到“啊我怎么没注意”。所以,其实很多学生应该在平时的练习中养成一个自查的习惯,时时刻刻注意自己的句子结构,这样就可以减少很多的语法错误。
Topic Development:意思是内容的展开。官方的描述是:
How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.
这一项的意思是我们需要完整的回答问题,并且每一层意思之间都应该是“连贯”的表达,不同观点间的关系和过渡应该清晰并且让人容易明白。需要注意的是:1
答题要完整。对于独立题目来说就是不要跑题。对于综合题目来说更主要的是需要将材料输入部分的内容尽量概况进去。如果缺少重要信息肯定是受影响的。
2
关于Coherent(连贯)这个词的意思并非指的是在语言表达中的连贯,而是是否有思维逻辑上的衔接。比如下面这两句话:I played soccer yesterday. I think KFC’s burger is the best. 他们当中就有很大的逻辑跳跃,考官听到这样的表达也会一头雾水不知道究竟在说些什么。他们中间其实缺了一环,比如After the game, I went to KFC to have something to eat.这一环起到了承上启下的作用,game和上句联系,KFC和下句练习,这样就将刚刚风马牛不相及的两句话联系了起来,三句话放在一起就是coherent的表达了。
3
观点之间的关系和过渡一定要明确。不能一件事没说清楚、没说完就开始说另一件事,然后说了几句新的事情之后又突然跳回之前的事情。比如:First of all, I like to play soccer. It’s really fun and I spend 3 hours every day on it. I also like to watch movies, like the Avengers and Batman. Those heroes are so cool with their super powers. Playing soccer is good for my health, it makes me run and sweat. Just like quicksilver, who runs really fast and sweats a lot in the movies. Anyway, I really like movies. 请大家看看这段话,说话的人自己说的很high,以为自己说的很丰富很不错。可是一会足球一会电影,一句和一句之间没有必然联系和逻辑,相信任何人听了都会觉得抓不到重点,不知道究竟想要表达什么。正确的做法是:使用明确的逻辑信号词汇,比如:first, second,furthermore之类来区分观点;其次,确保自己就事论事,每个观点都只有一条主线,并且说完一个观点后不再走回头路,不要再去涉及之前提过的内容。这样才能做到逻辑清晰观点明确。
二、备考口语小tips
最后,给大家几条备考口语时的小Tips, 希望对你能有一点帮助。希望大家不要放松,认真备考,争取在考试中一鸣惊人!
1
训练自己的发音,可以借助各种翻译软件的发音功能,尽量模仿标准的发音。有英音美音选择时,建议大家在托福考试训练中使用美音。
2
生活中对一些国外的电视或网络节目进行主动模仿。比如美剧,或者在B站等网站上可以找到很多国外博主的视频,里面的话题五花八门,可以找一些自己感兴趣的进行逐句模仿,然后自己再尝试连贯地去表达。
3
保证训练量。在口语这一项上,熟能生巧体现得最为明显。只要下功夫去练习,一句再难的长句,只要说个30遍也一样能够像绕口令一样流利。
4
总结自己的错误。从发音到语法,只要曾经犯过的错误,全部用手写或者打字的方式进行总结,放在一个固定的本子或者文档里。然后定期回顾这个文档,争取一遍一遍复习自己曾犯过的错误,然后在未来的练习中提醒自己不要再次犯错。
5
对着镜子练习,或者给自己的练习录音或录像。如果观看自己的练习视频,尤其是对自己说话的状态进行回顾,会发现很多自己主观无法发现的问题。把视频里的人当成别人去评判,提出建议,然后自己下次练习时按照这些建议不断改进。这样做可以增加自己表达的自信心,说话的神态语气都可以不断地改善。如果没有视频,音频也可以,通过假装音频是别人的,进行批判,然后将这些问题自己解决掉,从而不断进步。
作者介绍
管毅明
毕业于加拿大曼尼托巴大学
托福116分
阅读28分,听力29分
口语30分,写作29分
雅思8分
阅读8分,听力9分
口语8分,写作7分
多邻国DET考试145分
留学移民加拿大14年,对北美留学生活及工作相关事宜有着详细地了解;美式口音纯正,多次参加托福雅思考试。
回国前就职于北美私校St.John's Ravenscourt School,负责国际学生相关工作
教学理念:实用是语言学习的最高目标。
END
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